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高中数据科学课程与信息技术课程融合的教学模式创新论文

**摘要**：随着大数据时代的深入，数据科学素养已成为高中生的核心竞争力。然而，当前高中数据科学课程与信息技术课程存在内容割裂、实践脱节等问题，难以满足学生综合能力培养需求。本文基于跨学科教学理论与核心素养导向，探索两种课程融合的教学模式创新，提出以真实问题为驱动、项目式学习为载体、技术工具为支撑的融合路径，旨在打破学科壁垒，提升学生数据思维、信息处理与问题解决能力，为高中阶段课程融合提供实践参考。

**关键词**：高中数据科学；信息技术课程；教学模式融合；核心素养；跨学科实践

一、引言

（一）高中数据科学与信息技术课程融合的时代必然性