11.2 功率（讲义）（6大题型）八年级物理下册（人教版2024）.docxVIP

【八年级物理大单元设计】

11.2功率

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【学习目标】 2

【思维导图】 2

【知识梳理】 2

知识点1：比较做功的快慢 2

知识点2：功率 3

知识点3：功率的测定 6

【课堂练习】 8

1.知道什么是功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。(物理观念、科学思维)

2.能结合生活中的实例说明功率的含义。(物理观念)

3.能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。(物理观念、科学探究)

知识点1：比较做功的快慢

1.现象探究：机械做功快慢的比较

图示

现象探究

运送同样多的砖到同样高的地方，用起重机比用滑轮组所需的时间短

在相同的时间内，用起重机比用滑轮组能运送更多的砖

探究分析

做功相同，用时不同，说明做功有快慢之分。做相同的功，用时短的做功快

做功时间相同，做功多少不同，说明做功有快慢之分。用时相同，做功多的做功快

探究结论

做功的快慢与做功的多少及做功的时间两个因素有关

2.比较物体做功快慢的方法

(1)若做功相同，可比较做功时间的长短，所用时间越短，做功越快;所用时间越长，做功越慢。

(2)若做功时间相同，可比较做功的多少，做功越多，做功越快;做功越少，做功越慢。

通过以上两种方法的比较，说明做功的快慢与做功的多少和做功时间这两个因素都有关系。

【典例1】某班同学进行登楼比赛，看谁做功快。甲、乙同学记录自己两次从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中（g取10N/kg）

学生

实验序号

学生的质量/kg

楼梯的高度/m

登梯做的功/J

所用的时间/s

甲

1

50

3

1500

5

2

50

3

1500

8

乙

3

54

6

10

4

54

3

1620

5

（1）第3次实验乙同学做的功为J，分析比较实验次数，可以得出的初步结论是：当做功所用时间相同时，做功越多，做功越快。

（2）分析比较实验次数1和2，可以得出的初步结论是。

（3）分析比较以上实验数据，可以得出登楼做功最快的学生是（填“甲”或“乙”）。

【答案】32401、4做相同的功，所用时间越少的，做功越快乙

【详解】（1）[1]做的功为

[2]1、4两次实验，登上楼梯的时间相等；但第四次人的质量大，登上高度相同的楼梯，做的功多。比较这两次数据，可以得出结论：在相同的时间内，做功越多，做功就越快。

（2）[3]这两次实验中，做功相同，但的所用的时间不同，故得出的结论是：做功相同时，所用时间越少，做功就越快。

（3）[4]第二次做功比第一次快，第四次慢；第三次做功是第四次功的2倍，所用时间也是第四次的2倍，则这两次做功快慢相同。故乙做功快。

知识点2：功率

1.功率的概念

内容

举例说明

功率的物理意义

（1）功率是物体做功快慢的物理量。功率越大，物体做功越快；功率越小，物体做功越慢。

（2）功率的大小表示物体单位时间内做功的多少。例如，小明推箱子做功的功率为80W，表示小明每秒对箱子做功80J。

做功相同，做功时间不同

功率

将功与做功所用时间的比叫功率

相同时间内做功越多，表示做功越快

认识多少与快慢

做功“多少”与“快慢”的意义不同，做功多的不一定做功快，做功少的不一定做功慢。只有做功时间相同时，做功多的做功才快，即功率才大。所以，描述功率时不能说物体做功越多，功率越大，也要注意时间的多少，一般描述为单位时间内（或相同时间内），物体做功越多，功率越大。

【典例2】下列关于功和功率的说法正确的是（）

A．踢出去的足球在离开脚空中飞行的过程中，脚对足球做了功

B．作用在物体上的力越大，力做的功就越多

C．功率越大的机械，做功就越多

D．功率越大的机械，做功就越快

【答案】D

【详解】A．足球离开脚，足球不再受到脚的踢力作用，足球由于惯性继续运动，脚对足球没有做功，故A错误；

B．机械做功的多少与力的大小和物体在这个力的方向上移动的距离有关，不知道物体在这个力的方向上移动的距离，无法确定做功的多少，故B错误；

C．物体在单位时间完成的功叫功率，功率与做功的多少和时间的长短两个物理量有关，只知道一个物理量，无法确定功率的大小，故C错误；

D．功率是比较做功快慢的物理量，功率大的机械一定比功率小的机械做功快，故D正确。

故选D。

2.功率的定义式

（1）功率的定义式为（在t时间内的平均功率）。

（2）用公式计算功率的注意事项

①解题时一定要弄清三个物理量的对应关系，功W一定是对应时间t内完成的，这样算出来的功率才是时间t内的功率。

②可以变形为W=P