Unit 6 Clothes 单元整体设计-一年级英语下学期（沪教版五四制2024）.docxVIP

1BUnit6单元教学设计

一、单元整体规划

（一）单元教材分析

维度

项目

内容

主题

主题范畴

?人与自我?人与社会?人与自然

主题群

生活与学习

子主题内容

生活自理与卫生习惯

主题育人意义

正确选择衣服并得体穿戴，感受勤俭节约的传统美德和对长辈的爱。

语篇

Chanttime

歌曲

正确、得体的穿衣方式

Storytime

配图故事

旧衣物改造的方式和过程

Mini-project

独白

为过生日的奶奶挑选合适的衣服

语言知识

语音

感知并模仿说英语，体会句子的升调与降调；诵读歌谣Putonmyclothes，演绎故事Fromoldtonew。

词汇

理解并仿说核心词汇clothes,shirt,trousers,sock,shoe,hat,skirt,dress。

语法

理解核心句型Puton...，并尝试运用句型表达穿衣的过程。

语篇

利用图片等信息辅助语篇的理解。

语用

在具体语境中，使用简单的称谓语与他人就穿衣相关话题进行得体的交流。

文化知识

了解人们选择服装时会考虑多种因素，如性别、天气等。

语言技能

Chanttime

理解性技能：借助图片、视频等，在听、读、看歌谣“Putonmyclothes”的过程中，理解语篇，提取、梳理、归纳不同的服装名称，并学习穿衣的顺序。

表达性技能：诵读英语歌谣“Putonm