三年级数学下册《猴子的烦恼》核心素养导学案（北师大版）.docxVIP

三年级数学下册《猴子的烦恼》核心素养导学案（北师大版）

一、课程基本信息

（一）学科领域：小学数学

（二）年级学段：三年级下学期

（三）教材版本：北京师范大学出版社义务教育教科书

（四）单元位置：第一单元“除法”第四课时

（五）课型定位：关键概念建构课·自学方法指导课

（六）课时安排：1课时（40分钟）

（七）设计内核：新课标“数与运算”主题下“初步理解运算的一致性，经历算理和算法的探索过程”理念的深度实践，以“猴子分桃”真实情境为锚点，贯通“0在除法中的特殊性”这一本质，实现从具身操作到抽象模型的跨越。

二、教学背景分析

（一）教材分析：【基础】本课是北师大版三年级下册第一单元的承重墙内容。在此之前，学生已掌握表内除法、两位数除以一位数的笔算（首位能整除及首位不能整除）；在此之后，将学习三位数除以一位数的估算、除法的验算及解决复杂实际问题。教材编排“猴子的烦恼”这一童话情境，其深层意图并非仅仅掌握“0除以任何不是0的数都得0”这一结论，而是引导学生在分物矛盾中自主发现“当被除数某一位不够除时，用0占位的必要性”。纵向看，这是整数除法从“无0”走向“含0”的关键转折，是后续学习小数除法、分数基本性质时“位值计数”思想的基石。

（二）学情分析：

1.知识储备：【基础】学生能熟练计算如48÷4、52÷2等除法，对“平均分”有丰富的动作经验。但对“0作为被除数”存在认知冲突：部分学生受加