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高中语文必修下册《谏逐客书》李斯奏疏的铺陈与气势

（高三语文教学专用分析文档）

李斯的《谏逐客书》是中国古代奏疏文学的巅峰之作，更是高中语文必修下册中“议论性文本阅读与写作”的核心范例。作为写给秦王嬴政的进谏之作，此文最鲜明的艺术特色的是“铺陈有序、气势磅礴”，而排比手法的极致运用，正是支撑其铺陈逻辑、彰显其雄辩气势的灵魂所在。本文立足高三语文教学重难点，聚焦文本排比修辞的运用、铺陈思路的构建，拆解其如何以排比为骨、以情理为肉，既规避进谏风险，又实现“说服秦王、收回逐客令”的核心目的，为高三学子解读古代奏疏、掌握议论气势营造技巧提供精准指引。

一、铺陈为基：排比是奏疏的“逻辑骨架”

奏疏的核心功能是“说理”，而李斯面对的是“秦王逐客”这一既定决策——秦王嬴政因郑国渠事件，下令驱逐所有在秦的客卿，此时进谏，稍有不慎便会触怒龙颜、引火烧身。因此，李斯没有直言反对，而是采用“铺陈蓄势、层层递进”的策略，而排比手法，正是将这份“铺陈”变得条理清晰、说服力极强的关键。

《谏逐客书》的铺陈，以“时间为轴、事例为证、情理为线”，排比则是串联起所有素材的“逻辑链条”，其铺陈逻辑与排比运用高度契合，可分为三个层次，层层深入、步步为营。

（一）历史铺陈：排比列证，筑牢“客卿有功于秦”的根基

文章开篇并未直接反驳“逐客”，而是回溯秦国历史，以“昔穆公求士”“孝公用商鞅”“惠王用张仪”“昭王得范雎”四个