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高频优选：鲁山教师笔试题型及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这一观点出自（）

A.孟禄

B.利托尔诺

C.凯洛夫

D.沛西·能

A

B

C

D

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

A

B

C

D

3.现代教育发展的根本动因是（）

A.政治制度

B.经济制度

C.生产力发展水平

D.科学技术

A

B

C

D

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教

B.抓关键期

C.循序渐进

D.扬长避短

A

B

C

D

5.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

A

B

C

D

6.课程的文本一般表现为（）

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

A

B

C

D

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

A

B

C

D

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

A

B

C

D

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

A

B

C

D

10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

A

B

C

D

答案：1.A2.B3.D4.C5.B6.A7.B8.D9.B10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.民族性

A

B

C

D

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因有（）

A.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动

B.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素

C.学校教育由专门从事教育工作的教师负责

D.学校教育对人的影响全面而系统

A

B

C

D

3.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

A

B

C

D

4.课程内容的组织形式主要有（）

A.纵向组织

B.横向组织

C.逻辑顺序

D.心理顺序

A

B

C

D

5.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况

D.教师自身的素养

A

B

C

D

6.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

A

B

C

D

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

A

B

C

D

8.教师的职业角色有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

A

B

C

D

9.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

A

B

C

D

10.良好的师生关系的特征有（）

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

A

B

C

D

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的一种社会现象。（）

2.生产力发展水平决定着教育的性质。（）

3.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）

4.教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养和能力素养。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。（）

7.德育过程就是学生品德形成的过程。（）

8.班级是学校行政体系中最基层的正式组织。（）

9.课堂纪律管理的最终目标是形成教师促成的纪律。（）

10.师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。（）

答案：1.√2.×3.