初中化学九年级碳和碳的氧化物单元复习知识清单.docxVIP

初中化学九年级碳和碳的氧化物单元复习知识清单

一、知识网络构建与核心概念统领

本单元围绕碳元素这一核心，构建了从“碳的单质”到“碳的氧化物”再到“碳酸钙”的完整知识链条。复习时需要把握两条主线：一是物质的“组成结构性质用途”关系线，二是“实验室制取气体”的思路线。碳三角（C、CO、CO2）之间的相互转化是整个单元的核心枢纽，必须熟记其转化关系及对应的化学方程式。

二、碳的单质

（一）金刚石、石墨和C60的结构、性质与用途【基础】【高频考点】

金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但由于碳原子的排列方式不同，即原子的排列方式不同，导致它们的物理性质存在巨大差异，而化学性质却相似。

金刚石是天然存在的最硬的物质，其碳原子构成的正八面体结构决定了它的坚硬和璀璨，因此主要用于裁玻璃、切割大理石、制作钻探机的钻头以及加工成装饰品。石墨是一种深灰色、有金属光泽而不透明的细鳞片状固体，质地很软，具有优良的导电性和润滑性。其层状结构决定了它的柔软和滑腻感，主要用于制作铅笔芯、电极、润滑剂等。需要注意的是，石墨在高温高压和催化剂的条件下，可以转化为金刚石，这是一个化学变化，因为生成了新物质。

C60分子是一种由60个碳原子构成的分子，形似足球，因此又称“足球烯”。它属于分子，而非宏观晶体，这种独特的结构使其在材料科学、超导、催化等领域具有广阔的研究前景。

【重要】特别地，活性炭和木炭由于具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力，可以吸附色素和异味，用于防毒面具的滤毒罐、冰箱除味剂、自来水厂的净水过程等。这种吸附性属于物理性质。

（二）碳单质的化学性质【非常重要】【难点与热点】

碳单质在常温下具有稳定性，不易与其他物质发生反应，这体现了其化学性质的稳定，古代用墨书写或绘制的字画能保存至今而不变色，正是利用了这一点。但在点燃或加热的条件下，碳能表现出可燃性和还原性。

可燃性表现为碳与氧气的反应，当氧气充足时，碳完全燃烧生成二氧化碳，并放出大量热；当氧气不足时，碳不完全燃烧生成一氧化碳，同样放出热量。这两个反应在生产生活中应用广泛，如作燃料。

还原性是本单元的难点和重点，指碳能夺取含氧化合物中的氧元素，使其发生还原反应。最常见的实验是碳与氧化铜的反应。实验现象是黑色粉末逐渐变为光亮的红色，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。该反应的化学方程式为：C+2CuO高温2Cu+CO2↑。在这个反应中，碳是还原剂，具有还原性，被氧化为二氧化碳；氧化铜是氧化剂，具有氧化性，被还原为铜。工业上常利用碳的还原性来冶炼金属，例如焦炭在高温下能将铁矿石（主要成分Fe2O3）还原为铁：3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑。此外，碳还能与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳：C+CO2高温2CO，这是一个化合反应，也是碳还原性的又一体现。

【易错点】在C与CuO的反应中，反应条件是“高温”，而非“点燃”。反应结束后，应先撤出导管，后熄灭酒精灯，防止澄清石灰水倒流炸裂试管。

三、碳的氧化物

（一）二氧化碳的性质【非常重要】【高频考点】

二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。其化学性质是复习的重中之重。

首先，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，因此常用作灭火剂。利用这一性质，可以用燃着的木条放在集气瓶口检验二氧化碳是否集满。其次，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红。这个反应通常通过将二氧化碳通入紫色石蕊试液中来证明，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3。碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，加热变红的石蕊试液，又会变回紫色。再次，二氧化碳能与澄清石灰水反应，使其变浑浊，这是实验室检验二氧化碳气体的常用方法，反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。最后，在高温条件下，二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳，这体现了二氧化碳的氧化性。

【常见题型】对二氧化碳与水反应的探究常以实验探究题形式出现，需要设计对比实验来证明是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊变红，而不是二氧化碳本身或水。

【考点】二氧化碳的用途与其性质密切相关。例如，用于灭火利用了其不支持燃烧和密度比空气大的性质；用作气体肥料，参与植物的光合作用；用于人工降雨或制造舞台烟雾是利用了固态二氧化碳（俗称干冰）升华吸热的原理；用作化工原料生产纯碱、尿素等。

（二）一氧化碳的性质【非常重要】【难点】

一氧化碳也是一种无色无味的气体，但密度比空气略小，难溶于水。其化学性质包括可燃性、毒性和还原性。

可燃性：一氧化碳能在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成二氧化碳并放出大量热，因此可用作燃料。其化学方程式为2CO+O2点燃2CO2。需要注意的是，点燃一氧化碳前必须检验其纯度，防止爆炸。

毒性：一氧化碳极易与血液中的血红蛋