文言文断句课件-中考语文一轮复习.pptxVIP

文言文断句;能力要求;方法技巧;1.语法断句法;典例1：请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。

李安民，兰陵承人也......元徽初，除督司州军事、司州刺史、领义阳太守，假节、将军如故。及桂阳王休范起事安民出顿遣军援京师征授左将军加给事中建平王景素作难安民至京口破景素军于葛桥景素诛留安民行南徐州事城局参军王迥素为安民所亲，盗绢二匹......

及桂阳王休范起事/安民出顿/遣军援京师/征授左将军/加给事中/建平王景素作难/安民至京口/破景素军于葛桥/景素诛/留安民行南徐州事/

到桂阳王刘休范反叛时，李安民出城驻扎，派兵援助京师。朝廷征召他为左将军，加官给事中。建平王刘景素作乱，李安民到达京口，在葛桥打败了刘景素的军队。刘景素被诛杀后，留下李安民暂代南徐州事。

;参考答案：及桂阳王休范起事/安民出顿/遣军援京师/征授左将军/加给

事中/建平王景素作难/安民至京口/破景素军于葛桥/景素诛/留安民行

南徐州事/;“左将军”是官职名，作宾语，前有动词“授”，其后应断开；

“给事中”是官职名，作宾语，前有动词“加”，其后应断开；

“建平王景素”“安民”皆为人名，作主语，其后分别有动词

“作”和“至”，其前均应断开；“葛桥”为地点名，前有介词

“于”，构成介宾结构作“破”的后置状语，而“景素军”作

“破”的宾语，故“葛桥”后应断开；“景素”为人名，作主语，

后有动词“诛”，其前应断开；“南徐州事”为官职名，作宾语，

前有动词“行”，其后应断开。由此，综合起来判断即可进行断句。;B.凭借动（形容）词断句

①承担一个句子谓语成分的是动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性）;

②断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；

③然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。;典例1：请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。

顾时，字时举，濠人......攻张士诚升山水寨，引小舫绕敌舟，舟中多俯视而笑。时乘其懈帅壮士数人大呼跃入舟众大乱余舟竞进五太子来援薛显又败之五太子等降遂从大将军平吴旋师取山东。

时乘其懈/帅壮士数人/大呼跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援/薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东

顾时乘敌人懈怠，率壮士数人，大声呼叫着跃入敌船中。敌人大乱，其余的船只争相前进。五太子前来援助，又被薛显打败，五太子等人投降。于是跟从大将军徐达平定吴地，随后攻取山东。

;参考答案：时乘其懈/帅壮士数人/大呼跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太

子来援/薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东;C.特殊句式断句法

①文言文中的固定结构以及判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。

②固定句式，如“如……何”“况……乎”“何……为”等；判断句，如“……者，……也”“……也”等；反问句，如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等；被动句式，如“为…所……”“受……于……”“见……于……”等。

③但是，文言文中常常会出现省略的情况，阻碍正确断句，因此必须依据语境补出省略的内容，才能作出判断。;典例1：请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。

晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛

晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛/

晏婴，字平仲（字平，谥仲，习惯上称“平仲”），是莱州夷维人。（他）先后侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公，因为生活节俭、努力工作而被齐国国君看重。担任齐国丞相后，吃饭从来不吃两份肉（只吃一份荤菜），他的妾也不穿丝质的衣裳。;解析：解答本题，可借助于文言句式进行断句。文段开头“……

者，……也”是判断句，“事齐灵公庄公景公”承前省略主语

“晏平仲婴”，“以……重于齐”是用“于”表被动。由此，可

以进行断句。;2.对话标志断句法;典例1：请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。

老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人曰何书曰世史也又至一室藏书愈富又问何书老人曰万国志也。

问老人曰/何书/曰/世史也/又至一室/藏书愈富/又问/何书/老人曰/万国志也

老人微笑，拉着茂先的手臂走到石壁下，忽然出现一扇门可供进入，路径很宽，来到一个精美的小屋，屋内藏书万卷。茂先问老人说：“这些是什么书？”老人答：“是历代史书。”又来到一间室内，藏书更多。茂先又问：“这些是什么书？”老人答：“是各国的史志。”;【典题3】请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。

老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精

舍，藏书万卷。问老人曰何书曰世史也又至一室藏书愈富又问何书老

人曰万国志也。

（节选自张岱《琅嬛福地记》）;“曰”

①表“叫作