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四年级科学上册第一单元测试卷

姓名______班级_________

一、选择题

1.不能用来描述声音的是（）

A.高、低B.强、弱C.多、少

2.无论在任何地方，我们总能听到声音。（）

A.正确B.错误

3.下列声音中，（）属于人为制造的声音。

A.海浪声B.歌声C.风声

3.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。

A.受到力B.断裂C.振动

4.我们平常听到蚊子“嗡嗡”声，是由蚊子的（）振动引起的。

A.口器B.翅膀C.触角

5.声音是以（）的形式传播的。

A.波B.气流C.直线

6.把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（）。

A.越来越轻B.越来越响C.不变

7.在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（）。

A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定

8.鼓膜的特点是()。

A．薄而有弹性B．厚而有弹性C．薄而没有弹性

9.我们将手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。

A.鼓膜B.耳道C.耳郭

10.在用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是（）。

A.耳蜗B.听小骨C.鼓膜

11.先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，听到的声音（）。

A.变强了B.变弱了C.变轻了

12.与轻轻拨动橡皮筋相比，用力拨动橡皮筋后，它的振动幅度（）。

A.变小了B.没有变化C.变大了

13.声音的高低可以用音高来描述。探索尺子音高变化时发现，尺子伸出桌面越长，（）。

A.振动越快，音高越高B.振动越慢，音高越低

C.振动越快，音高越低D.振动越慢，音高越高

14.在弹奏尤克里里前，小明发现弦的声音偏低于标准，他可以采用哪种方法来调节

（）

A.转动弦准使弦更紧B.转动弦准使弦更松C.两种方法都可以

15.影响乐器发声高低的因素有（）

A.弦的粗细、长短B.弦的松紧C.A、B都会影响

16.在拨动尤克里里琴弦时，手指按在弦上的位置越往下，发出的声音越（）

A.高B.低C.不变

二、判断题

1.拉伸橡皮筋能发出声音。（）

2.听小骨是中耳的一部分。（）

3.像小提琴、吉他这样的有弦的乐器是靠弦的振动来发出声音的。（）

4.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（）

5.弦越紧，发出的声音越高。（）

三、简答题

1.声音的强弱与物体的振动幅度有什么关系？

答：

2.弦的音高与哪些因素有关？

答：

3.我们是怎样听到声音的？

答：

4。为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？

答：

四、实验探究题

声音传播记录表

听到的声音

传播声音的物质

鼓声

抓挠桌面的声音

土电话的声音

水中发声物体的声音