初一数学多边形与圆教学设计及案例分析.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级初一学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题多边形和圆

知识目标：了解多边形和圆的相关定义，掌握圆弧、圆心角、扇形的概念

教学目标能力目标：能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数

态度价值观：在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形

教学重点重点：正多边形的有关概念和判别.

与难点难点：把圆分成扇形，能理解每个扇形的面积和整个圆的面积的关系，并会求出扇形的圆心角

课后作业详见教案

提交时间年月日学科组长检查签名：

多边形和圆

（）多边形

知识梳理

知识点一多边形

（1）多边形的定义：由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的平面图形.

（2）多边形的角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角；多边形的边与它的相邻的反向

延长线组成的角就走多边形的外角.

（3）多边形的对角线：连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线.

（4）多边形的分割：三角形是多边形中最简单、最基本的图形，任何一个多边形都可以通

过适当方法分割成若干个三角形.

知识点二正多边形

各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形.

例题精讲

【题型一】多边形的定义

【例1】如图所示，属于多边形的有（）

A.3个B.4个C.5个D.6个

【题型二】多边形的分割

【例2】从八边形的某个顶点出发，分别连接这个点与其余各顶点，可以作出多少条线段？

可以把该八边形分割成多少个三角形？

【方法技巧】

n(n−3)

（1）从n边形的一个顶点出发可以作（n-3)条对角线，n边形共有条对角线.

2

（2）从n边形的一个顶点出发连接其他各顶点，则n边形被分成（n-2)个三角形.

【变式】观察下图中的图形，并阅读图形下面的相关文字：

三角形的对角线有0条，四边形的对角线有2条，五边形的对角线有5条，六边形的对

角线有9条.

通过分析上面的材料，请你说说十边形的对角线有多少条，你能总结出n边形的对角线

有多少条吗？

【例3】从一个n边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，若把这个多边

形分割成6个三角形，则n的值是（）

A.6B.7C.8D.9

【变式】一个多边形的内角和是900°，这个多边形的边数是（）

A.10B.9C.8D.7