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2026重庆两江新区人民医院宣传科干事岗位招聘1人备考题库及参考答案详解一套.docx

2026重庆两江新区人民医院宣传科干事岗位招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在‘温暖的阳光’中,‘温暖的’和‘阳光’是什么关系?

A.动宾关系

B.主谓关系

C.偏正关系

D.同位关系

【答案】:C

【解析】‘温暖的’是形容词,用来修饰和限定‘阳光’,属于偏正关系。

2、2022年6月4日,北京时间6月5日十时44分,发射神舟14号载人飞船,飞行乘组有航天员()组成,全部为第二批航天员。神舟14号载人飞行任务是空间站建造阶段第二次飞行任务,也是该阶段首次载人飞行任务。

A.陈冬、刘洋、蔡旭哲

B.王亚平、聂海胜、翟志刚

C.杨利伟、费俊龙、刘伯明

D.叶富光、刘旺、杨利伟

【答案】:A

【解析】2022年6月5日发射神舟14号载人飞船,其飞行乘组由陈冬、刘洋、蔡旭哲组成且均为第二批航天员,其他选项中的航天员组合均不符合神舟14号飞行乘组情况。

3、根据以下条形图,哪一年的销售额是2020年的三倍?

A.2018年

B.2019年

C.2021年

D.没有年份

【答案】:B

【解析】从条形图中可以看出,2019年的销售额是500,是2020年的销售额300的三倍。

4、折线图显示某城市空气质量在一年中的变化,如果某个月空气质量显著差于其他月份,以下哪个原因最有可能?

A.工业生产增加

B.植被覆盖增加

C.风力强劲

D.政府监管加强

【答案】:A

【解析】工业生产增加会导致空气质量下降。

5、穿越时空,来到19世纪90年代的英国伦敦,你可能看到的场景是()

A.女王召集议会开会,由她选任新首相

B.泰晤士河水质恶化

C.爱因斯坦访问伦敦,宣讲相对论

D.飞机在伦敦上空飞过

【答案】:B

【解析】19世纪90年代英国君主无选任首相权力;爱因斯坦20世纪初提出相对论;飞机20世纪初才发明。而当时英国工业污染严重,泰晤士河水质可能恶化,故对应场景可能出现。

6、一个班级中,男生和女生的比例是6:5。如果班级中有60名女生,那么班级中男生有多少人?

A.72

B.76

C.80

D.84

【答案】:C

【解析】男生和女生的比例是6:5,即男生占11份,女生占5份。如果女生有60人,每份代表12人,因此男生有6*12=72人。

7、自然失业率()。

A.恒为零

B.是历史上最低限度水平的失业率

C.恒定不变

D.是经济处于潜在产出水平时的失业率

【答案】:D

【解析】自然失业率不是恒为零或恒定不变的,也并非历史最低限度水平的失业率。它是经济处于潜在产出水平时的失业率,此时经济达到稳定状态,存在的失业为不可避免的正常失业。

8、辩证思维中的主要矛盾和次要矛盾的关系如何应用于解决实际问题?

A.只关注主要矛盾

B.只关注次要矛盾

C.忽视主要矛盾和次要矛盾的关系

D.全面考虑主要矛盾和次要矛盾的关系

【答案】:D

【解析】在解决实际问题时,我们需要全面考虑主要矛盾和次要矛盾的关系,抓住主要矛盾,同时兼顾次要矛盾。

9、该公文的成文日期“2019年2月27日”指的是()。

A.公文完成草稿的日期

B.公文打印的日期

C.公文发出的日期

D.发文机关负责人签发的日期

【答案】:D

【解析】公文的成文日期通常是指发文机关负责人签发的日期。公文完成草稿的日期只是文稿初步形成的时间,不能作为正式公文生效的时间依据。公文打印日期只是公文制作过程中的一个环节,与公文的效力和正式形成并无直接关联。公文发出的日期强调的是公文实际发出的时间点,而不是确定公文生效的时间。而定公文生效的关键是发文机关负责人的签发,只有经过签发,公文才具备正式效力,因此公文的成文日期应为发文机关负责人签发的日期。

10、“法律面前人人平等”并不禁止在立法上作出合理区别规定,其目的是()。

A.充分发挥法律的规范作用

B.解决现实中的一切不平等问题

C.保障弱者权益,以达到实质平等

D.破解法律在社会生活中的局限性

【答案】:C

【解析】“法律面前人人平等”并不禁止在立法上作出合理区别的规定,其目的在于保障弱者权益,以达到实质平等。法律面前人人平等强调的是形式上的平等,但在现实社会中,不同主体由于各种因素存在实际的差异,若完全不考虑这些差异而仅追求形式平等,可能会导致结果上的不平等。通过在立法上作出合理区别规定,对处于弱势地位的群体给予一定的倾斜和保护,例如在劳动立法中对女职工和未成年工的特殊保护,在社会保障立法中对贫困人群、残疾人等弱势群体的保障,就是为了使这些群体能够在实际生活中获得与其他群体相对平等的地位和机会,从而实现实质意义上的平等。充分发挥法律的规范作用并非在立法上作出合理区别规定的目的,法律的规范作用主要体现在指引、评价、预测、强制和教育等方面,合理区别规定更多的是为了实现实质公平而非

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