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高中物理-弹力教案

教学内容

教学设计或学习心得

学习目标

1、知道弹力产生的条件。

2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能在力的示意图中画出它们的方向。

3、知道形变越大弹力越大,知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比,即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题。

新课导入:

图1

课

本

导

读

1．形变:物体在力的作用下________或________发生改变的现象．

2．弹性形变:物体在形变后撤去作用力时能够________________的形变．

3．弹力:发生________________的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生的力．

4．弹性限度:当形变超过一定的限度,撤去作用力后物体不能完全恢复_____________,这个限度叫弹性限度．

5．弹力的产生条件

(1)两物体________________；(2)发生________________．

6．常见弹力

平时所说的________、____________和______都是弹力,绳中的弹力通常称为________．

7．弹力的方向

(1)压力和支持力的方向________于物体的接触面．

(2)绳的拉力沿着绳且指向绳________的方向．

8．胡克定律

(1)内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟______________________________成正比．

(2)公式:________,其中k为弹簧的________________,单位:牛顿每米,符号________,它的大小反映了弹簧的软硬程度．

思考:放在水平桌面上的书与桌面相互挤压,书对桌面产生的弹力F1竖直向下,常称做压力,桌面对书产生的弹力F2竖直向上,常称做支持力,如图1所示．F1与F2分别是哪个物体发生形变产生的？

合

作

探

究

探究一、弹性形变和弹力

1．弹性形变

[问题情境]

(1)压缩弹簧、海绵,用手弯曲竹片,我们能明显地观察到什么现象？

(2)我们用力拉弹簧直到不能再伸长会看到什么现象？

[要点提炼]

(1)物体在力的作用下形状或________发生改变的现象,叫做形变．

(2)物体发生形变后在撤去外力时能够恢复原状,这种形变叫做________形变．

(3)弹性限度:如果形变过大,超过了一定的限度,撤去作用力后,物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫做弹性限度．弹簧在使用过程中不能超过其弹性限度．

2．弹力

[问题情境]

你用扁担挑过水吗？打过弹弓吗？玩过蹦蹦床吗？练过拉力器吗？总结一下,在这些活动中你感受到了什么样的作用力？在物理学中把它们叫做什么力？

[要点提炼]

(1)定义:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力．

(2)弹力产生的条件:①物体直接相互______；②物体发生________________．

(3)弹力的方向:跟物体恢复形状的方向____．

①一般情况:凡是支持物对物体的支持力,都是支持物因发生形变而对物体产生的弹力；支持力的方向总是垂直于支持面并指向被支持的物体．

②一般情况:凡是一根线(或绳)对物体的拉力,都是这根线(或绳)因为发生形变而对物体产生的弹力；拉力的方向总是沿线(或绳)的方向指向线(或绳)收缩的方向．

③弹力方向的特点:由于弹力的方向跟接触面垂直,面面接触、点面接触时弹力的方向都是垂直于接触面的．

弹力的大小:与形变大小有关．一般来说形变越大,弹力越大．

探究二、胡克定律

1．胡克定律:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小和弹簧__________________成正比,即F＝kx,其中k是弹簧的劲度系数,单位的符号是N/m.

2．注意的问题:

(1)胡克定律的成立是有条件的,就是弹簧发生“________________”,即必须在弹性限度内．

(2)F＝kx中的x是弹簧的____________,是弹簧的伸长(或缩短)的长度,而不是弹簧的长度．

(3)F＝kx中的k是弹簧的劲度系数,它反映了弹簧的软硬程度,大小由弹簧本身的性质决定,与弹力的大小________．

(4)在应用F＝kx时,要把各物理量的单位统一到国际单位制中．

(5)公式ΔF＝kΔx可作为胡克定律的推论使用,式中ΔF、Δx分别表示弹力变化量和形变变化量．

(6)判断弹簧弹力的方向时,要注意弹簧是被拉伸还是被压缩或两者均有可能,计算弹簧弹力大小的方法一般是根据胡克定律,有时也根据平衡条件来计算．

巩

固

提

高

夯实基础

1关于弹力的产生,下列说法正确的是()

A．只要两物体相接触就一定产生弹力

B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力

C．只要物体发生形变就一定产生弹力

D．只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用