八年级语文上册期末专题训练七文言文知识梳理与阅读课件新人教版.pptxVIP

期末专题训练;一、《三峡》;(4)沿．溯．阻绝;2.通假字。

两岸连山，略无阙处

“”同“”，意为?。;3.词类活用。;4.古今异义。;5.一词多义。;二、《短文二篇》;2.古今异义。;3.一词多义。;三、《与朱元思书》;2.通假字。

(1)蝉则千转不穷

“”同“”，意为?

?。

(2)经纶世务者，窥谷忘反

“”同“”，意为?。;3.词类活用。;4.古今异义。;四、《〈孟子〉三章》;2.通假字。

(1)亲戚畔之

“”同“”，意为?。

(2)曾益其所不能

“”同“”，意为?。

(3)入则无法家拂士

“”同“”，意为?。;3.词类活用。;4.古今异义。;5.一词多义。;五、《愚公移山》;2.通假字。

(1)甚矣，汝之不惠

“”同“”，意为?。

(2)始一反焉

“”同“”，意为?。;3.词类活用。;4.古今异义。;5.一词多义。;六、《周亚夫军细柳》;2.通假字。

(1)军士吏被甲

“”同“”，意为?。

(2)天子为动，改容式车

“”同“”，意为?

?。;3.词类活用。;4.古今异义。;5.一词多义。;七、阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】见课文《生于忧患，死于安乐》。

【乙】自古受命①及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也曾不出闾巷②岂幸相遇哉？上之人③不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优④，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用⑤，则齐桓其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋⑥，唯才是举，吾得而用之。

(选自曹操《求贤令》，有删改);【注释】①受命：受天之命。此处指开国。②闾巷：里巷。③上之人：指君主。④孟公绰为赵、魏老则优：孟公绰做赵、魏两家的??臣是绰绰有余的。⑤若必廉士而后可用：如果一定要是廉洁的人才可以任用。⑥二三子其佐我明扬仄陋：你们要帮助我发现那些地位低下的被埋没的人才。;【乙参考译文】自古以来开国和中兴的君主，何尝不是得到贤人君子和他们一起治理天下呢？在他们得到人才的时候，竟然不出里巷，难道是偶然相遇吗？其实并不是君主去寻求发现的呀。现在天下还没有安定，这是特别需要访求贤才的迫切的时刻。“孟公绰做赵、魏两家的家臣是绰绰有余的，但却当不了滕、薛(这样的小国)的大夫。”如果一定要是廉洁的人才可以任用，那么齐桓公怎么能称霸于世呢！你们要帮助我发现那些地位低下的被埋没的人才，只要是有才能的就举荐出来，使我能得到而任用他们。;1.解释下列句中加点的词。;2.请用“/”为【乙】文中画线句子断句。

及其得贤也曾不出闾巷岂幸相遇哉？;3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)人恒过，然后能改。

(2)今天下尚未定，此特求贤之急时也。;4.【甲】【乙】两文都谈到了人才的问题，强调的重点却不同。【甲】文重点论证了______________的观点；【乙】文重点强调了“贤人君子”的作用和“__________”这一选人标准问题。;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！