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2024-2025学年辽宁省高三上联考语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

中华文明的连续性，是其在人类文明史上独树一帜的重要特征。这种连续性并非偶然，而是源于其内在的文明基因与强大的自我更新能力。从考古发现来看，从仰韶文化到龙山文化，再到夏商周文明，器物形制的演变、技术工艺的进步，始终保持着清晰的发展脉络。文献记载同样印证了这一点：《尚书》中的“民惟邦本”，《礼记》中的“大道之行也，天下为公”，这些核心思想在后世不断被阐释、发展，形成了贯穿始终的政治伦理传统。更重要的是，中华文明具有“守正创新”的特质——既坚守“仁义礼智信”的核心价值，又能在面对外来文化或时代变革时，通过创造性转化实现自我更新。例如，佛教传入中国后，与儒道思想融合，形成了具有中国特色的禅宗；近代以来，马克思主义与中国实际结合，产生了毛泽东思想等理论成果。这种“守正”与“创新”的辩证统一，正是中华文明绵延五千年的关键所在。

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.中华文明连续性的形成，与其内在的文明基因和自我更新能力密切相关。

B.考古发现与文献记载从不同角度印证了中华文明发展的清晰脉络。

C.中华文明坚守的核心价值“仁义礼智信”在不同历史时期从未发生变化。

D.中华文明通过创造性转化实现自我更新，如佛教与中国传统文化的融合。

2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.仰韶文化到夏商周文明的演变，体现了中华文明技术工艺的进步与传承。

B.《尚书》《礼记》中的思想因后世不断阐释而成为政治伦理传统的核心。

C.佛教传入中国后完全融入儒道思想，形成了具有中国特色的禅宗。

D.马克思主义与中国实际结合产生的理论成果，是文明守正的体现。

3.下列各项中，最能体现原文“守正创新”特质的一项是（3分）

A.秦始皇统一文字，推行小篆，规范文化符号。

B.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家正统地位。

C.唐代诗人李白将浪漫主义诗歌与盛唐气象相结合，形成豪放诗风。

D.明代王阳明提出“致良知”学说，融合心学与儒家伦理，开创心学体系。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

老街的木匠铺

李老匠的铺子藏在辽宁老街深处，青砖灰瓦，木门上挂着一块斑驳的“李记木匠铺”木匾。铺子里堆满了木材，松木的清香混着桐油的气息，在阳光里浮动。李老匠七十多岁，背微驼，但眼神依旧锐利，手里的刻刀在木头上行走，如笔走龙蛇。

铺子常来一个少年，叫小林，职高毕业，喜欢跟着李老匠学手艺。小林问：“师父，这刻刀用了几十年，刃口都磨圆了，还不换？”李老匠笑了笑，拿起刻刀在磨刀石上蹭了两下，说：“你看，这刀刃圆了，刻出来的线条反而更温润。就像人，年轻时锋芒毕露，老了，倒懂得藏拙了。”

那天，一个西装革履的中年人走进来，要订一套红木书架。“李师傅，听说您手艺好，我要最现代的样式，带玻璃门，金属拉手。”李老匠眉头微皱：“这书架是放书的，木头要透气，金属拉手容易硌手，不如用原木榫卯。”中年人不耐烦：“现在谁还用榫卯？我要的是时尚！”李老匠没再说话，转身去选料。

半个月后，书架做好了。中年人来取时，愣住了：书架是原木色，玻璃门嵌在木框里，金属拉手换成了木制的圆形拉手，摸上去温润如玉。“李师傅，这……这不是我要的样式。”李老匠指着书架：“你看这榫卯，严丝合缝，百年不坏；玻璃门透光不透风，书能保存好。样式是死的，手艺是活的。”中年人沉默片刻，掏出钱，说：“麻烦您帮我送到家里吧。”

小林站在一旁，问：“师父，他明明不喜欢，为什么还要做？”李老匠拿起一块木头，说：“木头有魂，匠人有心。不管别人要什么，只要用心做，这活儿就有价值。”

4.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.李老匠铺子的环境描写，营造出古朴、宁静的氛围，暗示了传统手艺的坚守。

B.小林这个角色，代表了年轻一代对传统手艺的好奇与传承的渴望。

C.中年人订书架要求“时尚”，反映了他对传统手艺的认可与尊重。

D.李老匠“眉头微皱”，体现了他对现代审美与传统手艺冲突的无奈。

5.文中画线句子“木头有魂，匠人有心”的含意是什么？请结合文本简要分析。（6分）

6.小说结尾“中年人沉默片刻，掏出钱”这个情节，有何深意？请结合全文谈谈你的理解。（6分）

（三）信息类文本阅读（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成7-8题。

材料一：

近年来，辽