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基于历史竞赛的高中历史教学策略与实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向与高考改革深化的背景下，高中历史教学正经历从“知识传授”向“能力培育”的转型。历史竞赛以其独特的情境性、思辨性与挑战性，为破解传统教学困境提供了新路径。本文基于历史竞赛与高中历史教学的融合实践，探究竞赛驱动下的教学策略优化，旨在通过竞赛机制激发学生学习内驱力、深化历史思维训练、提升史料实证与历史解释能力，最终实现以赛促教、以赛促学的教学生态重构，为高中历史教学提质增效提供实践参考。

**关键词**：历史竞赛；高中历史教学；教学策略；核心素养；实践研究

一、背景分析

（一）核心素养导向下的历史教学转型需求

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