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2025年五年级语文阅读理解专项卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文章，完成后面的问题。

【文章一】

一个雨天的下午，我坐在窗边看雨。雨点敲打着玻璃，发出细密的声响。窗外的世界变得模糊起来，只有雨声不断。我望着窗外湿漉漉的街道，看着行人们撑着伞匆匆走过，心里感到有些孤单。

忽然，我看见不远处的一个屋檐下，有一只小蜗牛。它背着笨重的壳，一步一步地往前爬。雨水打湿了它的身体，但它似乎并没有停下来，依然坚持着向前。它的动作很慢，但目标明确。我看着它，心里忽然有了一些力量。是啊，即使环境再糟糕，只要不放弃，坚持往前走，总能到达目的地。

那天的雨很大，但我并没有感到那么孤单了。因为我知道，就像那只小蜗牛一样，只要坚持下去，就一定能看到彩虹。

问题：

1.文章开头描写了哪些景物？这样写有什么作用？

2.“我”看到小蜗牛时，内心感到孤单的原因是什么？从哪里看出来的？

3.小蜗牛给你留下了怎样的印象？请结合文章内容说说。

4.文章最后“我”的心情发生了怎样的变化？这种变化的原因是什么？

【文章二】

家乡的槐树，是我童年记忆里最深刻的一抹绿。每到夏天，满树的槐花就香气四溢，飘满了整个村庄。奶奶最喜欢槐花，她会摘下来，做成槐花饭、槐花茶，甚至槐花酱。

记得每年槐花盛开的时节，我都会跟着奶奶去地里。奶奶挎着一个大竹篮，我拎着一个小竹篮，跟着她在槐树下穿梭。奶奶教我辨认哪些是开放的槐花，哪些是含苞待放的槐花。她还会轻轻掐下一朵，递给我闻。槐花的香味是那样浓郁，那样沁人心脾。

奶奶做的槐花饭是最香的。她把槐花仔细清洗干净，拌上精盐，然后蒸熟。刚出锅的槐花饭，白中带黄，散发出诱人的清香。我们一家人坐在院子里，吃着槐花饭，聊着家常，感受着夏日的宁静和美好。

如今，我长大了，离开了家乡。但每当吃到槐花做的食物，或者闻到槐花的香味，我总会想起家乡，想起奶奶，想起那段无忧无虑的童年时光。家乡的槐树，和奶奶一起，成为了我心中最珍贵的记忆。

问题：

5.文章主要描写了什么内容？围绕这个内容，作者回忆了哪些场景？

6.“我”和奶奶去摘槐花时，奶奶是怎么做的？从这些描写中可以看出奶奶是个怎样的人？

7.作者为什么说“家乡的槐树，和奶奶一起，成为了我心中最珍贵的记忆”？

8.你还知道哪些与植物有关的食物或习俗？请简单写一写。

【文章三】

在浩瀚的宇宙中，地球就像一叶孤舟，孕育着万千生命。地球是我们的家园，它慷慨地给予我们阳光、空气、水和丰富的资源。然而，随着人类活动的加剧，地球正面临着越来越严重的环境问题。

森林被大量砍伐，导致水土流失、气候恶化；工厂排放的废气、废水，污染了我们的空气和水源；一次性塑料用品的泛滥，给海洋生物带来了巨大的伤害。这些问题不仅威胁着野生动植物的生存，也直接影响着人类的健康和未来。

保护地球，刻不容缓。我们应该从自身做起，从小事做起。比如，节约用水用电，减少使用一次性用品，积极参与植树造林活动，不乱扔垃圾，监督身边的工厂不排放污染物等等。每一个微小的行动，都能汇聚成保护地球的巨大力量。

让我们携起手来，共同守护我们赖以生存的家园，让地球的明天更加美好。

问题：

9.文章开头把地球比作什么？这样写有什么好处？

10.文章指出了哪些环境问题？请选择其中一个问题，结合生活实际谈谈你的看法。

11.文章最后提出了哪些保护地球的建议？请选择其中一条，说说你打算如何去做。

12.阅读这篇文章后，你对“保护环境，人人有责”这句话有了怎样的理解？

试卷答案

【文章一】

1.描写了雨点敲打玻璃的声音、模糊的窗外世界（或湿漉漉的街道、撑着伞的行人）。这样写的作用是渲染了雨天寂寥的氛围，为下文写“我”感到孤单的心情做了铺垫。

2.原因是“我”坐在窗边，看着窗外模糊的世界，看着行人们匆匆走过，感到与外界隔绝，从而感到孤单。从“心里感到有些孤单”、“看着行人们撑着伞匆匆走过，心里感到有些孤单”可以看出。

3.小蜗牛给我留下了坚持不懈、不怕困难（或目标明确、行动缓慢但执着）的印象。文章中描写它“动作很慢，但目标明确”、“雨水打湿了它的身体，但它似乎并没有停下来，依然坚持着向前”，这些都表现了它的这种品质。

4.心情由孤单变得不再孤单（或有了力量）。变化的原因是“我”从窗边的小蜗牛身上看到了坚持的力量，受到了鼓舞，从而克服了内心的孤单。

【文章二】

5.文章主要描写了家乡槐花的香味和奶奶与槐花的故事。围绕这个内容，作者回忆了跟着奶奶去地里摘槐花的场景，以及奶奶做槐花饭的场景。

6.奶奶挎着大竹篮，教“我”辨认槐花，还轻轻掐下一朵递给“我”闻。从这些描写中可以看出奶奶对“我”很耐心，很慈爱，也喜欢槐花。

7.因为槐树是家乡的象征，槐花承载着奶奶对“