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《爱和自由》读后感

《爱和自由》读后感1

自从读了《爱和自由》，孙瑞雪教师教育理念，让我作为教师还是作为孩子的家长都有好大的触动之处。

我信任作为孩子的家长，都盼望把自己的小孩子送到最好的幼儿园里面来上课，承受最好的教育。我觉得《爱和自由》具体进述了蒙氏教育学问理念，怎么去理解孩子，怎么对待孩子的各种表现，还应当怎样去处理他们的表现。

孙瑞雪教师从中认为：孩子6岁前，他们的自我成长更依靠自我教育，而不是来自成人的，但是我们成更多的就是给孩子塑造一个主动向上的信息环境，让孩子接收主动信号，还说了在6岁之前我们要多给孩子充分的自由欢乐，孩子也不会由于这些自由而反变得毫没有组织与纪律，反而让他们自由到极致了，也变得自律与服从教师的话了。孩子在一个充分自由与爱的环境里，熟悉的是真理也不会是畏惧强权，迷失真正的自我。而迷失了真正的自我，人的一生，都不行能美好。

《爱和自由》，书中用精辟理论和大量的案例深化说明白什么是爱，什么是自由，也同时订正了成人对于爱和自由一些错误理解。书上写了《爱和自由》的重要性更是被提高到对中国人来说史无前例高度、纪律、、才智、道德……这些我们值得去学习的地方和品质，都取决于我们给孩子怎样的爱和自由。

但是我感觉成人可能觉得爱是简洁的，只要发自内心就可以。但这是主观误区，俗话说：“美国心里学家弗洛姆说：‘爱同我们把握其他艺术一样，它是需要学习才能把握的。”假设不了解孩子的成长规律和精神建构过程，就无法给我们孩子他们所需要的爱。”

同时蒙特梭利说：“我们要做孩子精神上的仆人而不是仆人。”孩子的进展环境和条件供给，承受这个观念，像发生一场内在革命，也意味我们会因自卑、压抑而感到产生自大。其实儿童弱小，他内在藏着一种强大精神能量和潜能。

《爱和自由》读后感2

在新时代，女性在职场上实现了男女公平，名副其实支撑着半边天。然，女性既是工作上的行家里手，回来家庭，更是不丢相夫教子的重担。初为人母的我们，看着哇哇落地的婴儿，母爱便是一天一天在宠溺中泛滥。《爱和自由》这本书，告知我们新手妈妈，想要育出优秀的儿女，除了细心、爱心、耐烦之外，我需要更多的充实自己，与孩子一起成长，你在长大，我在成熟。

我们都曾经是孩子，成年后，我们又有了孩子。孩子给我们带来盼望和快乐，也给我们带来困惑和焦虑，孩子的成长是每个家庭大事中的大事。关于儿童，连弗洛伊德这样的大师所言也未必正确，我们一般人就知之更少了！但是，的这一观点，我倒是深表赞同。小孩子犹如一张白纸一样来到人世，对什么都奇怪???是必定的，既然奇怪???，那么必定要去探究，口、手、脚等都是儿童探究世界的好武器！在儿童探究世界的过程中，由于阅历欠缺，必定会产生各种各样大人看起来淘气的行为。假设真的爱孩子，又了解了这一点，赐予儿童更多的自由，让他去根据自我的意愿进展、完善，岂不是能塑造孩子！

蒙氏幼儿园，我很奇怪???，是个怎么的幼儿园，渐渐的园长孙瑞雪透过超多的实例来论述自我的观点：只要给孩子充分的爱、充分的自由，才能促成儿童根据自我的内心进展成专注、宽容、顽强的、完好的人。原来我们可以从另一个角度去对待孩子的世界。《爱和自由》终专心灵和儿童对话，它能看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。“在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的阅历对待孩子，由于现有的阅历是我们成长的结果，那可能是不爱。

对于育儿方面不仅仅是教育小孩，也是把我们成人的不良习性，修正过来。父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影，我们的一举一动都在潜移默化地影响着孩子。自律和自觉，用自己的.言行传递孩子学问，给孩子起一个带头作用。

父母德高，子女良教！

《爱和自由》读后感3

熊孩子们经常令人捉摸不定。有时候他们很乖，特别协作，让你觉得感动，有时候又桀骜不驯，不达目的誓不罢休。所以，我们又疑心，又头疼，甚至火冒三丈。

我们想要一个听话的小孩，还是他们真实的自己？或许并不冲突，关键来自于意志力。在此之前，我并没有意识到服从与意志力之间的关系。

孩子的服从，来自于内心之爱。由于有爱，才能够去服从。孩子又在服从的过程中，去克制困难，努力完成任务，渐渐形成了自己的意志力。

旧的教育观念，是对孩子说教，让孩子去学习典范的行为。盼望通过这种方式，到达让孩子服从的目的。但是强加的意志，实现了外表的服从，但不能消退内心的抵触心情，有压迫必定会有抵抗。

有爱的环境之下，充分的信任和空间，孩子能够感知受到的敬重，精神得以自由。于是能够推断不同环境之中需要遵守的规章，用自身的行动