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2026重庆中考：语文重点基础知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

汉字书写与读音

1.汉字书写

-形似字辨析：在语文学习里，形似字特别容易让人混淆。就比如“己”“已”“巳”这三个字，它们长得超级像，可意思却完全不一样。“己”是自己的意思，口诀是“开口己”；“已”有已经的意思，口决是“半口已”；“巳”通常指地支的第六位，口诀是“闭口巳”。还有“噪”和“燥”，“噪”跟声音有关，像噪音，而“燥”和干燥有关，像燥热。我们在书写的时候，一定要看清楚它们细微的差别，多留意每个字的表意偏旁。

-规范书写：对中考来说，书写规范整齐超级重要。大家平时写字，一定要注意笔画顺序。比如“忄”，先写两点，再写竖。而且字的结构比例也要协调，像是“国”这种全包围结构的字，里面的“玉”大小要适中，不能顶到边框。在写作文或者做书写题时，尽量用楷书，一笔一划写清楚，别连笔，保持卷面干净，别涂涂改改。

2.汉字读音

-多音字：汉语里多音字特别多，读音不同，意思也不一样。就拿“差”来说，“差别”里读“chā”，“出差”里读“chāi”，“差生”里读“chà”，“参差不齐”里读“cī”。我们得结合词语和句子的意思去判断它的读音，平时多积累一些常见多音字的不同读音和用法。

-易读错字：有些字老是容易读错，像“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，可别读成“xīnxīn”；“一蹴而就”的“蹴”读“cù”，不是“jiù”。我们要把这些容易读错的字整理出来，经常拿出来看看、读读，加深记忆。

词语运用

1.近义词辨析：近义词意思相近，但在语义轻重、适用对象、感情色彩等方面有差别。比如“坚定”和“坚决”，“坚定”更强调稳定、不动摇，常说“坚定信念”；“坚决”侧重态度果断、不犹豫，像“坚决反对”。再比如“爱护”和“爱戴”，“爱护”可以用于人，也能用于物，像“爱护环境”“爱护小朋友”；“爱戴”只能用于人，而且是对长辈、领袖等，比如“爱戴毛主席”。我们在选近义词填空的时候，要结合语境仔细分析。

2.成语使用：成语使用不当是考试里常考的内容。比如“万人空巷”，它的意思是很多人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况，可别以为是巷子里空空没人。还有“首当其冲”，指最先受到攻击或遭遇灾难，不是首先去做某事的意思。我们用成语的时候，得准确理解它们的意思，不能望文生义。

病句辨析与修改

1.病句类型

-语序不当：词语或者句子的顺序出错。比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，正确的句子是“我们听取并讨论了校长的报告”。

-搭配不当：主要是主谓、动宾、主宾搭配不当。像“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应该把“改进”换成“提高”。

-成分残缺：句子缺少必要的成分。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时用，让句子没有主语，去掉“通过”或者“使”就行。

-表意不明：句子意思不清楚，有歧义。例如“开刀的是他父亲”，不清楚“他父亲”是医生还是病人。

-不合逻辑：句子表达的意思不符合常理。比如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”就是已经去世的人，怎么还能“幸免”呢，这就不合逻辑。

2.修改方法：修改病句得遵循“不改变原意，尽量少改动”的原则。先找出病因，再针对病因进行修改。要是成分残缺，就补充缺失的成分；要是搭配不当，就调整搭配的词语；要是语序不当，就调整词语或句子的顺序。

修辞手法

1.比喻：把一个事物比作另一个事物，能让描述更生动、形象。比如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”，把“小河”比作“彩带”，一下子就让我们感受到了小河的弯曲和灵动。

2.拟人：给事物赋予人的动作、神态、情感等。像“花儿在风中笑弯了腰”，把“花儿”当作人来写，让我们觉得花儿好像真的会像人一样笑、会弯腰，很有意思。

3.排比：用三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列起来。比如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，强调了心灵的特点，读起来很有气势。

4.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小。比如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，把瀑布的高度夸大，突出了瀑布的雄伟壮观。

5.对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思。比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，句式整齐，读起来朗朗上口。

文言文知识

1.文言实词：文言实词的意义和用法比