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《垃圾的处理》教学设计

《垃圾的处理》教学设计1

【教学目标】

学问与技能：目前主要处理垃圾的方法有填埋和燃烧，简洁的填埋和燃烧会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效削减对环境的污染。

过程和方法：通过垃圾填埋的模拟试验，观看分析简洁填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。

情感、看法、价值观：引导同学对垃圾问题的进一步关注和思索，提高他们的环保意识。

【教学重点】

1、做垃圾简洁填埋的模拟试验，观看分析简洁填埋垃圾的危害，由此商量并尝试设计合理的垃圾填埋场，

2、进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍旧有影响。

【教学难点】

了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍旧有影响。

【器材预备】

1、组试验材料：玻璃瓶、洗净的小石子、墨水、纸巾、塑料瓶(瓶盖上大一些小孔)。

2、现代新型垃圾填埋厂构造图。

3、填埋场和燃烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等资料。

【教学设计】

一、导入

谈话：通过上节课的了解，我们知道了每天都会产生大量垃圾，这些垃圾是怎么处理的，我们一起来看几张图片。

出示几张露天堆放垃圾的照片，引导同学商量：生活中的垃圾假如露天堆放会有什么危害?

小组沟通商量并汇报。(如：破坏环境，污染空气和水，还会引起疾病，发生火灾等)

老师讲解：人们通常通过挖坑填埋的方法处理垃圾，如今城市都建立了大规模的垃圾填埋厂，在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采纳填埋的方式来处理的。(出示大型垃圾填埋厂图)。

今日我们就一起来讨论这个问题。板书课题：垃圾的处理

二、简洁垃圾填埋的讨论

1、老师讲解并描述：让我们用试验的方法来讨论简洁垃圾填埋。

2、指导同学阅读教材72页内容：在广口瓶中放入淘洗洁净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再渐渐地往上面喷水。

3、分析填埋模拟试验：

(1)这个试验模拟的是什么?(垃圾填埋场)

(2)试验的各个部分代表了什么?(小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的纸巾表示垃圾，纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从上面洒下来的水表示雨水。)

小组沟通商量并汇报各组看法。

4、同学按书上的步骤分组试验。

思索：你观看到了什么现象?说明白什么?

小组合作进行试验，老师巡察指导。

同学汇报。

5、商量：假如是真正的垃圾填埋场，还会对四周的环境带来哪些危害?

小组沟通商量后汇报。(垃圾会产生大量臭气，滋生苍蝇、蟑螂等害虫;垃圾比较松软，简单坍塌。)

老师相机介绍：把垃圾简洁地填埋，垃圾中的污水会扩大。污水扩大到四周的土壤，假如被污染的土壤中种了蔬菜和粮食，你情愿买来吃吗?更可怕的是，随着垃圾中污水的扩大，还会污染地下水。而地下水会四处流淌，那么，污水中的病菌、毒素会随着地下水扩大到更广阔的范围，危害人们的健康。另外，垃圾堆得时间过长会产生沼气，还会发生爆炸。

三、探究削减污染的垃圾填埋场

1、提出任务：怎样解决垃圾填埋场对四周环境的危害问题?我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗?

提示：先考虑解决什么问题(主要是污染地下水)，然后查找解决问题的方法(把垃圾和环境隔离起来)。

2、小组内尝试设计，记录设计的重点。

3、汇报沟通各小组的设计，大家评价。

4、观看真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。(先观看书上73页示意图，再通过多媒体展现大型垃圾填埋场杭州天子岭垃圾填埋场，它的技术非常先进，是全国十大填埋厂之一，杭州70%的垃圾就是在那里填埋的，接着介绍天子岭垃圾填埋场的防渗技术、沼气发电厂、污水处理。)

5、思索：这样的垃圾填埋场就永久平安了吗?能在上面种植庄稼、建筑房屋吗?

老师介绍：填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。

四、垃圾燃烧的分析

1、老师介绍：燃烧是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在燃烧炉里烧掉。