原创力文档《掌声》教学设计6第一课时
第一课时
一、创设情境，导入新课
今天有这幺多人听课，彭老师真是好紧张啊！同学们能不能用掌声鼓励鼓
励我呀！同学们热情的掌声，使我充满了自信，今天我们就来学习第２９课
《掌声》。请同学们伸出手和老师一起书写课题。看到题目，你都知道些什幺
呀？（谁鼓掌？给谁？为什幺？）要想解决这些难题，必须把课文读懂才
行。现在我们就带着问题一起学习这篇课文。
二、初读课文，学习字词
１、自由读文：
首先请同学们自由读课文，对照拼音，把不认识的生字读准。
２、同桌合作读：
同学们
《掌声》教学设计6第一课时
第一课时
一、创设情境，导入新课
今天有这幺多人听课，彭老师真是好紧张啊！同学们能不能用掌声鼓励鼓
励我呀！同学们热情的掌声，使我充满了自信，今天我们就来学习第２９课
《掌声》。请同学们伸出手和老师一起书写课题。看到题目，你都知道些什幺
呀？（谁鼓掌？给谁？为什幺？）要想解决这些难题，必须把课文读懂才
行。现在我们就带着问题一起学习这篇课文。
二、初读课文，学习字词
１、自由读文：
首先请同学们自由读课文，对照拼音，把不认识的生字读准。
２、同桌合作读：
同学们
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