关注学生安全问题新变化 构建学校安全教育新体系——基于北京市9599名中小学生安全教育现状的调查分析.pdfVIP

44,；去治|誹省管S-2019/05

关注学生安全问题新变化

构建学校安全教育新体系①

一于北京市9599名中小学生安全教育现状的调查分析

徐扬（北京教育学院数学与科学教育学院，北京100120）

摘要通过对北京市9599名中小学生在安全知识、技能水平和行为方面的具体表现及其影响因素的分析，发现中小学安全

教育存在一些突岀特征，如安全教育内容存在学段和区域差异，医疗急救内容偏低；学生遭受重大伤害原因呈多元

化趋势，同时在安全知识到行为转化方面存在明显不足等。建议中小学通过构建立体化安全网络，如与时俱进更新

安全教育课程内容、系统构建“递进式课程体系、营造安全教育物理环境等，整体提升学校安全教育水平。

关键词学生安全教育；校园安全；中小学生人身伤害事故；健康素养；安全意识

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2019）05-0044-04

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近年来，中小学生人身伤害事件频繁进入公众视置（市区、城镇和农村）和学段的差异性，每个区随机选

野，引起舆论热议。一直以来，国内外学者对安全教育取3所学校，每个年级随机抽取1~3个班作为研究对象。

的范围和标准划分不尽相同，多数研究集中在两个层调查共发放小学生问卷5760份，回收5632份，有效问

面：一是单纯从安全教育的内容层面来思考具体实施策卷5534份，有效率为98.26%,其中男生占50.50%,女

略，二是仅关注某一年龄段学生的安全教育影响因素，生占49.50%。发放中学生调查问卷4159份，回收4108

较少以跨学段学生群体为研究对象，从整体构建学校份，有效问卷4065份，有效率为98.95%,其中男生占

安全教育体系的角度来探索具体实施策略。本研究基51.10%,女生占48.90%o调查尽可能考虑到学生所在

于2016~2017年度“北京市中小学生健康素养数据库”学校分布、家庭特征属性，基本能够代表北京中小学生

中针对安全教育维度的调查抽样结果，通过对在京小、群体安全意识、技能及行为现状。

初、高不同学段部分学生在安全知识、技能水平和行为2.调查内容

方面的具体表现及其影响因素进行分析，进而提出改进本次研究中的调查问卷以国际上通用的《Global

策略，希望为当前的学校安全教育工作提供参考借鉴。School-basedStudentHealthSurvey》调查问卷为基

础并进行本土化转化，根据其中涉及的安全知识和行

一、研究设计：对北京16区近万名中小学生进行为内容，经过教育、心理、卫生疾控及防疫领域相关专

抽样调研家论证以及240人的预调查，确定问卷各题目的重测信

1.研究对象度，并根据预调查中反映的问题和北京地区的实际情

本研究数据采用问卷抽样调查的方法，对北京市况，对问卷进行修订。问卷内容包括四方面：（1）个人和

16个区内的48所学校的小学（3~6年级）、初中、高中部家庭信息，如性别、年级、家庭抚养模式等；（2）安全行

分学生进行了调查，依据各区县在校学生人数、地理位为，包括日常安全行为、身体伤害（运动损伤）等；（3）

注释:

①本文系国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学青年课题“健康中国背景下健康教育课程实践的问题及对策

研究”（项目编号:CLA170277）的阶段性研究成果。