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- 2026-03-14 发布于湖南
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第六课
掌握演绎推理方法;(1)推理的含义:(P44上-1)
从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式就是推理。(获得新知识的方法)
(2)推理结构:(P44中间-1)
①组成要素:前提与结论。
②推理结构:推理时所依据的已有判断,即前提;从前提通过推理得到的新判断,即结论。
由前提推出结论的逻辑联系方式,叫作推理结构。
③形式逻辑的研究对象:推理结构。帮助人们识别什么样的结构是正确的,什么是不正确的
※※(3)分类标准及种类
①在哲学认识论中,依据对个别与一般的关系的认识区分:演绎推理、归纳推理、类比推理
②形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度,将推理分为必然推理和或然推理。;※※(3)分类标准及种类;※※(4)演绎推理的逻辑要义;①推理时不改变前提判断的主项和量项。
②改变前提判断的质,即把肯定判断变为否定判断,把否定判断变为肯定判断。
③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念,用它作为结论性质判断的谓项。;6.(2023·山东等级考)我们遭遇的风险挑战风高浪急,这些风险挑战既有国内的,也有国际的;既有传统的,也有非传统的。“非弘不能胜其重,非毅无以致其远”,面对风险挑战,唯有顽强拼搏,坚决斗争,才能赢得尊严、求得发展。据材料,下列判断或推理正确的是()
①弘则能胜其重,毅则能致其远
②我们要赢得尊严、求得发展,就必须坚决斗争
③以“有些风险挑战是国内的”为前提,不能进行换质位推理
④“有些风险挑战是传统的”通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的”
A.①③B.①④C.②③D.②④;;4.性质判断主、谓项的周延性;归纳总结;典例分析1
正当防卫是不负刑事责任的,
小张的行为是正当防卫,
所以,小张的行为是不负刑事责任的。
;①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。
②中项在前提中至少周延一次。
③前提中不周延的项在结论中不得周延。
④两个否定的前提不能必然推出结论。
;直击高考;(1)青年是引领风气之先的力量。我是青年。所以,我是引领风气之先的力量???
(2)思政课是具有鲜明意识形态属性的课程,思政课是大学必修课,所以大学必修课是具有鲜明意识形态属性的课程。
(3)爸爸到抗震救灾物品分发点领取了大米、猪肉、化肥等物品,今天我们全家可以美美地吃一顿了!
(4)犯罪就是违法行为。;;1.联言推理的方法;示例2:德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。
所以,德之不修,是吾忧也。
这个联言推理由前提所断定的几种对象情况同时存在,
而在结论中断定其中的个别情况也存在。;标准;归纳总结;;我们摩擦冻僵了的双手,手便暖和起来;
我们敲击冰冷的石块,石块能发出火光;
我们用锤子不断锤击铁块,铁块也可以热到发红。
由此可知,物体运动能够产生热。;
简单枚举推理;22;;;;例:外出野餐,发现肚子疼的同学中:有的吃了番茄、黄瓜、薯条、鱼片;
有的吃了葡萄、黄瓜、汉堡、蓝莓;
有的吃了苹果、黄瓜、饼干、荔枝;
有的吃了香蕉、黄瓜、草莓、樱桃。
所以,黄瓜与肚子疼有因果联系。;;一、类比推理的含义;一、类比推理的含义;知识汇总二类比推理及其方法述;知识汇总二类比推理及其方法;迁移运用;;
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