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五年级语文下册古诗词集锦（部编版·小升初必备·完整版）

一、部编版五年级语文下册核心古诗词篇目总览

（一）篇目筛选依据

本集锦严格依据部编版五年级语文下册教材编排，筛选教材内要求背诵、默写、理解的全部古诗词及文言文篇目，兼顾课内重点篇目与拓展篇目，贴合小升初考点要求，同时参考原创力平台热门文献的知识架构，确保内容的实用性、严谨性和专业性，为学生、教师及家长提供全面的参考资料，助力古诗词学习、复习与教学备课。

（二）核心篇目汇总

本次集锦涵盖部编版五年级语文下册全部必考古诗词及文言文，具体篇目如下，按教材单元顺序排列，便于同步学习与复习：

?第一单元：《四时田园杂兴（其三十一）》（宋·范成大）、《稚子弄冰》（宋·杨万里）、《村晚》（宋·雷震）

?第四单元：《从军行》（唐·王昌龄）、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋·陆游）、《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）

?第五单元：《游子吟》（唐·孟郊）

?第六单元：《鸟鸣涧》（唐·王维）

?第八单元：《自相矛盾》（文言文·《韩非子》）

补充拓展篇目：《山居秋暝》（唐·王维）、《枫桥夜泊》（唐·张继）、《渔歌子》（唐·张志和），均为教材相关拓展篇目，贴合五年级学生认知水平，助力拓展积累。

二、分单元古诗词详解（必考篇目）

（一）第一单元田园生活篇

本单元古诗词聚焦乡村田园生活，以质朴的语言勾勒出农家劳作、孩童嬉戏、乡村晚景的生动画面，传递出田园生活的闲适与美好，是五年级语文田园诗学习的核心内容，也是小升初默写、赏析的高频考点。

1.四时田园杂兴（其三十一）

（1）作者简介

范成大（宋），字致能，号石湖居士，南宋著名诗人、文学家，与陆游、杨万里、尤袤并称“南宋四大家”。其诗作题材广泛，尤擅田园诗，风格质朴自然，善于捕捉乡村生活的细节，真实反映农家的劳作与生活，著有《石湖居士诗集》《吴船录》等。

（2）原文呈现

【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

（3）字词注释（精准释义，贴合教材考点）

?昼：白天，指白昼时光，与“夜”相对，是古诗中常见的时间限定词。

?耘田：在田间锄草，清除田间杂草，保障农作物正常生长，是古代农家常见的农事活动。

?绩麻：把麻搓成线，是古代农家女子常见的手工劳作，也是家庭纺织的基础工序。

?儿女：此处指村庄里的成年男女，并非现代意义上的“子女”，属于古今异义字词，是小升初易错考点。

?各当家：每人都担任一定的工作，各司其职，承担起家庭的劳作责任，体现农家生活的忙碌与有序。

?童孙：年幼的孩子，指天真烂漫、尚未成年的孩童。

?未解：不懂得、不明白，“解”此处读jiě，意为理解、知晓，是古诗中高频实词。

?供：从事、参与，此处读gòng，指参与农耕、纺织等农事活动，不可误读为gōng。

?傍：靠近、依偎，此处指孩童贴近桑树的树荫，动作描写生动形象。

?桑阴：桑树的树荫，“阴”此处指树荫，与“阳”相对，注意与“荫”的区分，书写时不可混淆。

（4）全诗译文（直译+意译结合，兼顾准确性与可读性）

白天，村民们到田间锄草劳作，夜晚回到家中搓麻纺线，村庄里的成年男女都各有各的家务和农事，各司其职、勤劳忙碌，共同撑起家庭的生计。年幼的孩子还不懂得耕田织布的方法，也学着大人的样子，靠近桑树的树荫下，刨地、播种，模仿着种瓜的动作，天真可爱。

（5）内容赏析（专业解读，贴合考点）

这首诗是范成大田园诗的经典代表作，以白描的手法，聚焦乡村夏日的日常劳作场景，语言质朴直白，没有华丽的辞藻，却将田园生活的烟火气与质朴美展现得淋漓尽致。全诗分为前后两联，前两句写成年男女的忙碌，“昼出”与“夜绩”形成鲜明的时间对比，“各当家”三个字简洁有力，凸显出农家男女的勤劳与责任感；后两句写孩童的天真，“未解”与“学”形成对比，既写出了孩童的懵懂无知，又展现了他们对农耕生活的好奇与模仿，充满童真童趣。

诗人通过对农家劳作场景的细致描摹，既展现了古代农家的劳作风貌，也流露了自己对田园生活的喜爱与赞美之情，传递出一种质朴、平和、充实的生活态度。从写作手法来看，全诗动静结合，有声有色，既有农耕、绩麻的动态场景，也有桑阴、童孙的静态画面，画面感极强，读来如临其境。

（6）考点聚焦（贴合小升初考试方向）

①默写考点：重点识记“耘、绩、傍”等易错字，注意“耘”的左边是“耒”，与农事相关；“绩”的右边是“责”，不可多写一撇；“傍”不可误写为“旁”。

②字词考点：高频考查“耘田”“绩麻”“供”“傍”的释义，尤其是“供”的读音与含义、“儿女”的古今异义，是易错点。

③赏析考点：常考查诗句所描绘的场景概括（如“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描绘了怎样的画面）、诗人的情感体悟，以及“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”一句的妙处，可从人物形象、情感表达等角度作