2026年中学数学学科笔试大纲.pdfVIP

安徽省2026年中小学教师公开招聘省命题考试

中学数学学科笔试大纲

一、考试目标与要求

（一）考试目标

全面考查考生从事中学数学教育、教学工作所必备的数学专业知

识与教育教学能力；对国家课程政策、课程标准和现代教育教学理论

的理解与应用能力；分析教学问题和教学设计与实施能力；持续发展

自身专业素养的能力。

（二）考试要求

1.全面考查《义务教育数学课程标准（2022年版）》《普通高中

数学课程标准（2017年版2020年修订）》所要求的学科基础知识、基

本技能和基本思想，重点考查支撑中学数学知识体系的重点内容，注

重中学数学教学内容的内在联系和知识的综合性，从中学的整体高度

和思维价值来考虑问题。

2.对高等数学中对应于中学数学教学内容的相关知识的考查，立

足于相应知识点的深化，能用高等数学的观点、原理和方法来认识、

理解和解决中学数学未能深入解决的一些问题，体现高等数学与中学

数学教学内容的紧密联系，突出对数学知识本质的理解。

3.对中学数学课程与教学论及其应用，侧重考查对中学数学教材

教法的内容与意义、中学数学教学目的与教材内容、中学数学教学方

法与基本原则、知识教学与能力培养、以及中学数学教师常规教学工

作的理解程度与认识程度，以此来检测考生进入中学从事数学教育工

作的潜能与基本素质。

试题要从中学数学教师入职的基本要求出发，注重考生对考查内

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容的理解，淡化机械记忆与特殊技巧。试题设计力求公平，贴近考生

实际，在熟悉的情境中考查能力；试题设计力求入口宽，方法多样，

并且具有层次，以使考生在公平的背景下展示真实水平。

二、考试范围与内容

（一）学科专业知识

第一部分初中数学知识

1.数与代数

有理数、实数、代数式(整式、分式等)。方程与不等式。函数。

2.图形与几何

常见平面图形（如三角形、平行四边形、圆等）性质。尺规作图。

图形的平移、旋转、对称、投影、相似等变化。图形与坐标。证明与

推理。

3.统计与概率

数据的收集、统计图表的制作。平均数、四分位数、方差、频率、

概率等概念以及意义。用样本估计总体的思想。

4.综合与实践

综合与实践的价值与意义，综合与实践活动的组织方式与评价方

式。

第二部分高中及大学数学相关知识内容

1.集合与常用逻辑用语

（1）集合的概念、表示、基本关系与基本运算。

（2）四种命题之间的关系。充分、必要、充要条件的判断。

（3）全称量词与存在量词。逻辑联结词“或”“且”“非”的含

义。

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2.函数

（1）映射。函数及其基本性质（定义域、值域、最大（小）值，

单调性、奇偶性、周期性）。

（2）实数指数幂及运算。对数及运算。幂函数、指数函数、对数

函数及其图象和性质。反函数。

（3）任意角的三角函数。同角三角函数的基本关系式，诱导公式，

两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角、半角公式。正弦函数、

余弦函数、正切函数的图象及性质。正弦定理、余弦定理。解三角形。

（4）基本初等函数的图象与性质及其应用。

3.不等式、数列与极限

（1）不等式的基本性质。不等式的证明、不等式的解法。含绝对

值不等式。方程与不等式的同解原理。初等超越方程的解法。

（2）基本不等式、贝努利不等式、柯西不等式。凸函数定理与排

序定理。

（3）等差数列、等比数列通项公式，以及前n项和公式。线性递

归数列以及通项公式。

（4）极限。数列极限、函数极限。连续函数的概念。

4.排列组合与二项式定理

（1）排列、组合、排列数、组合数。

（2）分类计数原理和分步计数原理，常见排列或组合问题的解决

方法。

（3）相异元素允许重复的排列与组合、不尽相异元素的排列与组

合。抽屉原理。

（4）二项式定理，二项展开式的性质以及应用。

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5.向量与复数