2026年小学信息科技学科笔试大纲.pdfVIP

安徽省2026年中小学教师公开招聘省命题考试

小学信息科技学科笔试大纲

一、考试目标与要求

（一）考试目标

重点考查考生是否具备小学信息科技、人工智能通识教育教学工

作所需的基本理念、基础知识、基本技能和基本方法。注重发挥考试

的导向作用,遴选出符合小学教师专业标准,具有一定的小学信息科

技、人工智能通识教育课程教育理论基础和实践经验的教师。把真正

符合小学信息科技教师要求和有能力的人员招聘到教师队伍中来,为

努力培养一支德才兼备、业务精湛、结构合理的优秀小学信息科技教

师队伍奠定基础。

（二）考试要求

1．考查小学信息科技学科基本知识与基本技能，信息科技发展的

历史和现状，以及信息科技最新发展动态。

2．考查高等教育中与小学信息科技学科相关的专业理论知识，测

试考生的基本信息素养及应用能力。

3．考查小学信息科技、人工智能通识教育课程与教学论的基本理

论和基本方法，并能应用到教学实际问题解决。

4．考查考生对《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》《安

徽省中小学人工智能通识教育课程纲要（2025年版）》《安徽省中小

学人工智能通识教育教学指南》的理解与掌握程度，在实际教育教学

中的落地能力。

5．具备从事小学信息科技学科教育教学工作所必备的基本教学技

1

能和持续发展自身专业素养的能力。

二、考试范围与内容

（一）学科专业知识

考查《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》《安徽省中小

学人工智能通识教育课程纲要（2025年版）》中规定的小学课程内容，

以及与数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能等相关的

专业理论知识。

1．数据与编码

（1）通过体验和认识典型的信息科技应用场景，感受身边无所不

在的数据,可以使用数字、字母或文字编码表示信息。

（2）结合真实情境，了解编码在生活中的应用，认识数据编码的

目的，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。

（3）通过观察身边的真实案例，知道如何使用编码建立数据间的

内在联系，以便计算机识别和管理，了解编码长度与所包含信息量之

间的关系。

（4）通过分析生活中的具体应用，了解数字化表示信息的优势，

体验信息存储和传输过程中所必需的编码和解码步骤，初步理解数据

校验的目的和意义。

（5）通过真实案例了解威胁数据安全的因素，认识自主可控技术

对数据安全的影响，在学习和生活中有意识地保护数据，并遵守相关

的法律法规。

（6）在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈现收

集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点。

（7）在学习与生活中，能用数据记录并描述规律性发生的事件，

2

简单地表达自己的想法或预测结果。

2．身边的算法

（1）借助学习与生活中的实例，体验身边的算法，理解算法是通

过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案，学会用自然语言、

流程图等方式描述算法。

（2）结合生活中的实例，理解算法的顺序、分支和循环三种基本

控制结构，能分析简单算法的执行过程与结果。

（3）通过真实案例，理解算法步骤的执行次数与问题的规模有关，

观察体验采用不同算法解决同一问题时在时间效率上的差别。

（4）针对简单问题，设计求解算法，通过程序进行验证。

（5）以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，讨论在线生活中算

法的价值与局限（包括算法对知识产权保护的作用等）及其对生活的

指导意义。

3．过程与控制

（1）通过体验和认识身边的过程与控制，了解过程与控制可以抽

象为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统。

（2）通过观察身边的真实案例，了解一个大的系统可以分解为几

个小的系统，一个系统也可以划分出多个功能相对独立的模块。

（3）通过分析具体案例，了解反馈是过程与控制中的重要手段，

初步了解反馈对系统优化的作用。

（4）通过分析具体过程与控制系统的实例，了解系统的输入与输

出可以是开关量或连续量，了解连续量可以经由阈值判断形成开关量，

掌握开关量的简单逻辑运