2026海南省种业实验室曹晓风院士创新团队招聘博士后和客座研究生备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

2026海南省种业实验室曹晓风院士创新团队招聘博士后和客座研究生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、韩某向B市X区财政局申请公开该局人事管理的相关信息，X区财政局认为该信息不属于政府信息公开范围，故在法定期限内未作答复。下列说法中错误的是（）。

A.韩某可以向X区人民法院提起行政诉讼

B.韩某可以向B市财政局进行投诉、举报

C.韩某可以向X区人民政府申请行政复议

D.韩某可以向X区监察委员会进行申诉

【答案】：D

【解析】公民、法人或者其他组织认为行政机关在政府信息公开工作中侵犯其合法权益的，可以通过投诉、举报、行政复议或者行政诉讼等途径进行救济。行政相对人韩某向X区财政局申请公开人事管理相关信息，X区财政局认为不属于政府信息公开范围且在法定期限内未作答复，此行为侵犯了韩某的合法权益。韩某可以选择向X区人民法院提起行政诉讼，因为行政诉讼是公民、法人或其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，有权依照行政诉讼法向人民法院提起诉讼，X区财政局的不作为属于行政行为，符合行政诉讼受理范围。韩某也能向B市财政局进行投诉、举报，上级财政部门对下级财政部门具有监督职责，B市财政局作为X区财政局的上级主管部门，韩某可通过此途径反映问题，促使其对X区财政局的工作进行监督和处理。韩某还可以向X区人民政府申请行政复议，根据行政复议法，对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。X区财政局是X区人民政府的工作部门，所以韩某可以向X区人民政府申请行政复议来维护自身权益。然而，监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，其监察对象是行使公权力的公职人员，主要职责是对公职人员进行监督、调查和处置职务违法和职务犯罪等行为。韩某申请政府信息公开未得到答复是行政机关的行政不作为问题，并非公职人员的职务违法或犯罪行为，所以韩某不可以向X区监察委员会进行申诉。

2、《关于××学校修建实验大楼的请示》，作者应是（）。

A.起草文件的校办秘书

B.××学校的小班主任

C.××学校

D.签发文件的校长

【答案】：C

【解析】请示是下级单位向上级单位请求指示、批准时所使用的公文。在本题中，关于学校修建实验大楼的请示，主体是该学校，所以作者应是学校，而不是起草文件的校办秘书，秘书只是负责起草工作；也不是小班主任，班主任主要负责班级管理工作，与该请示的主体不相关；更不是签发文件的校长，校长虽有签发文件的职责，但文件代表的是学校这个组织的意愿，作者是学校这个整体，而非校长个人。所以答案是××学校。

3、依据《中华人民共和国大气污染防治法》中关于大气环境质量限期达标规划的规定，城市大气环境质量限期达标规划应（）。

A.报国务院环境保护主管部门批准

B.报国务院环境保护主管部门备案

C.征求有关行政管理部门以及公共的意见

D.根据大气污染防治的要求和经济、技术条件适时进行评估、修订

【答案】：B

【解析】城市大气环境质量限期达标规划应当征求有关行政管理部门以及公众的意见，并且要根据大气污染防治的要求和经济、技术条件适时进行评估、修订。同时，该规划需报国务院环境保护主管部门备案，而非批准。所以正确描述为报国务院环境保护主管部门备案、征求有关行政管理部门以及公众的意见、根据大气污染防治的要求和经济、技术条件适时进行评估修订。

4、明清小说评点流派中最具代表性的人物是谁？

A.吴承恩

B.曹雪芹

C.金圣叹

D.施耐庵

【答案】：C

【解析】明清小说评点流派中最具代表性的人物是金圣叹。

5、甲烷（CH4）的燃烧产物是什么？

A.二氧化碳和水

B.氧气和氢气

C.氮气和氧气

D.碳和水

【答案】：A

【解析】甲烷燃烧完全时会生成二氧化碳和水。

6、这篇公文的正文缺少的内容是（）。

A.月度重点工作计划和工作总结的报送方式、报送时间

B.月度重点工作计划和工作总结的意义所在

C.没有提交月度重点工作计划和工作总结的不利所在

D.单位领导对提交月度重点工作计划和工作总结的批示意见

【答案】：A

【解析】在公文里，若涉及要求报送月度重点工作计划和工作总结，那么报送方式和报送时间是关键信息。报送方式关乎文件如何传递，报送时间则明确了时间节点，这些是完成报送任务必不可少的内容。而工作计划和总结的意义、没提交的不利之处，并非正文必须要体现的核心关键内容，它们更多起到辅助说明的作用。单位领导的批示意见，通常也不是正文基础必备的信息。所以这篇公文正文缺少的内容应该是月度重点工作计划和工作总结的报送方式、报送时间。

7、荷马史诗考古印证的主要目的是什么？

A.验证史诗的真实性

B.揭示史诗的文化内涵

C.研究史诗的历史背景

D.探索史诗的艺