小学语文六年级上册第八单元有你，真好.pptxVIP

有你，真好小学语文六年级上册第八单元

情境一：放学回到家，你正饿肚子，想找妈妈要吃的，发现妈妈正做着香喷喷的饭菜，很快就可以吃了。情境二：考试的过程中，你正专注地做着试题，突然钢笔没墨水了，你着急不已，你的同桌给你递来一只崭新的钢笔。情境三：暴雪下了整整一夜，整个城市都被大雪覆盖了。清早，你走出家门，准备上学，发现路上的积雪都被打扫得干干净净。生活中，你曾遇到过这样的时刻吗？你觉得谁让你产生了“有你，真好”的想法？说一说吧！

审题指导一

我能写什么：◎写一个让自己感觉“真好”的人。“好”可以理解为这个人帮助过自己或对自己产生了积极影响，还可以理解为这个人为集体作出了贡献。

我要怎么写：◎通过一个或多个典型事例来表现一个人，说明他“真好”的原因。◎把事例中的典型场景写具体、写生动，表达出对人物的真挚情感。我能怎么写：◎用第二人称“你”来写。评价提示：◎要把事情写具体，并融入自己的情感。

写作对象不能是一个事物、整个群体或一类人，比如写小猫、梅花、护士们等是不符合习作要求的。习作的内容要侧重于人物内在的“好”，而非流于表面的外貌、特长。比如写“爷爷真好”，不宜只写爷爷高超的厨艺，而是要写出爷爷为家人做饭时如何细致用心，或爷爷对厨艺认真钻研的精神等。误区提醒

选材构思二

选材﹃你﹄是谁

选材﹃你﹄是谁

选材好在哪里在写作前，要尽量选择自己熟悉和印象深刻的