统编版（2024）新教材八年级语文下册第三单元第11课《核舟记》大单元分层作业.docxVIP

第10课《核舟记》分层作业

目录

TOC\o1-1\h\u夯基达标 1

培优促能 5

核心素养 7

挑战真题 10

一、积累运用

1．下列加点字注音全都正确的一项是（）

A．器皿（mǐn）????罔不（wǎng）????贻余核舟一（yí）

B．有奇（qí）????箬篷（ruò）????诎右臂（qū）

C．弥勒（mí）????轩敞者（xuān）????石青糁之（sá）

D．二黍（shǔ）????篆章（zhuàn）????峨冠（guàn）

【答案】A

【详解】本题考查字音。

B.有奇（qí）——jī；

C.石青糁之（sá）——sǎn；

D.峨冠（guàn）——guān；

故选A。

2．下列句子中有通假字的一项是（???）

A．珠可历历数也 B．虞山王毅叔远甫刻 C．诎右臂支船 D．技亦灵怪矣哉

【答案】C

【详解】本题考查通假字。

C.句意：弯曲着右臂支撑在船上。诎：同”屈”，弯曲；

故选C。

3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（???）

A．明有奇巧人曰王叔远???舟首尾长约八分有奇 B．能以径寸之木???箬篷覆之

C．中峨冠而多髯者为东坡???中轩敞者为舱 D．东坡右手执卷端???其人视端容寂

【答案】C

【详解】本题考查一词多义。

A.形容词，奇妙的/名词，零数，余数；

B.助词，的/代词，指代船舱；

C.都是动词，做，这里指雕刻；

D.名词，指手卷的右端/形容词，端正；

故选C。

4．下列对《核舟记》一文的理解和分析，不正确的一项是（???）

A．作者在文中运用了细节描写的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。

B．作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲、粗犷，一人神情专注，写出了舟中轻松的氛围，跟船头的情景相呼应。

C．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细地描写，显得非常生动逼真。

D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的顺序写下来，清楚地表现出它的形象。

【答案】C

【详解】本题文学常识理解辨析。

C.有误，文中并未详细写鲁直的外貌，只写了他的动作；

故选C。

5．对下列加点词语的理解有误的一项是（???）

A．伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（格外） B．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（都）

C．其船背稍夷，则题名其上（于是） D．盖简桃核修狭者为之（盖子）

【答案】D

【详解】本题考查文言实词的理解。

D.句意：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。盖：原来是。

故选D。

6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．明/有奇巧人/曰王叔远

B．中/峨冠而多髯者/为东坡

C．盖简/桃核修狭者/为之

D．细若/蚊足，钩画/了了

【答案】C

【详解】本题考查文言文句子断句。

C.句意：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。分析：这个句子的划分是不正确的。在这个句子中，“盖”是副词，表示“原来”，“简桃核修狭者”是动宾结构，表示“挑选长而窄的桃核”，“为之”表示“雕刻它”。正确的划分应该是“盖/简桃核修狭者/为之”；

故选C。

7．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．高可二黍许????????珠可历历数也

B．启窗而观????????而计其长曾不盈寸

C．中峨冠而多髯者为东坡????中轩敞者为舱

D．东坡右手执卷端????????其人视端容寂

【答案】C

【详解】本题考查一词多义。

A.可：副词，大约/助动词，可以，能够；

B.而：连词，表顺承/连词，表转折，可是；

C.为：都是动词，表判断，是；

D.端：名词，一头/形容词，端正；

故选C。

8．下列语句没有词类活用现象的一项是（）

A．中峨冠而多髯者为东坡

B．中轩敞者为舱，箬篷覆之

C．其人视端容寂，若听茶声然

D．石青糁之

【答案】C

【详解】本题考查文言文词语解释。

A.峨冠，名词用作动词，戴着高高的帽子；

B.箬篷，名词用作状语，表示动作行为所用的工具，用箬篷；

D.石青，名词用作状语，用石青；

故选C。

9．解释下列加点字词。

（1）为宫室、器皿、人物()

（2）罔不因势象形()

（3）尝贻余核舟一()

（4）盖大苏泛赤壁云()

（5）舟首尾长约八分有奇()

（6）高可二黍许()

（7）清风徐来()

（8）石青糁之()

（9）中峨冠而多髯者为东坡()

（10）其两膝相比者(