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上学期科学教学工作计划

上学期科学教学工作打算1

一、教材分析

六班级科学教材本学期主要支配的科学试验有六个，其中，分组试验有第5课《蜡烛的改变》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示试验，分别是：第7课《铁生锈》。第8课《牛奶的改变》中。

二、同学分析

六班级共有同学150人。这些同学不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大部分同学能在老师的指导下进行试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进行自主试验。但也有个别同学在试验过程中放不开手脚，甚至不敢参加试验。本学期还应加强对这些同学的指导。

三、试验目的

1、教会同学正确的试验方法，体会试验的乐趣。

2、使同学有效地把握学问，主动探究新学问。

3培育同学的力量，包括试验设计、操作、观看、记录和整理资料等力量。

4、全面提高同学素养，特殊是学问素养和智能素养。

5、激发同学的学习爱好，在观看和试验中，充分发挥同学的各种感官，调动他们的学习主动性。

四、试验措施

1、课前老师要充分预备，备教材、备同学、备教法、备试验过程。

2、指导同学做简洁的探究试验，制定试验打算，填写试验报告，制作简易科学模型。

3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让同学参观看和试验活动，从而获得学问，熬炼力量。

4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。

上学期科学教学工作打算2

一、指导思想：

充足挖掘课程资源，和小伴侣们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培育同学学科学，爱科学，用科学的爱好；培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的力量；培育同学把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育和创新教育，提高同学的科学文化素养。

二、学习目标

〔一〕科学探究

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增加才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。

4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。

〔二〕情感看法与价值观

1、坚持和进展同学对四周世界的奇怪???心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的维护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。

3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自身的见解。

〔三〕科学学问

1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观看和讨论常见的样子和结构，并设计和制造自身的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、讨论热和燃烧的关系和其缘由，并能结合日常生活进行分析和论述。

4、了解能量以和能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。

三同学状况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课发生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界发生了剧烈的奇怪???心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。

2、缺乏之处：上学期由于活动资料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的同学不如二班发言主动，表示欲望差，应特殊留意培育，形成良好的气氛。

四、教材内容简析

本册共分四个单元，共31课。

第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理和在日常生活中的应用