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《拔苗助长》读后感

《拔苗助长》读后感1

一堂自然课上，教师发给了我们每人三粒牵牛花种子，带回家去种。回到家后，我急忙把种子种进了泥土里。过了几天，种子发芽了，我可兴奋坏了，巴不得它快快长大。等啊等，一个星期后，小芽还是没长高多少。我着急地想：“不行，我得帮帮它”我留神翼翼拿住小芽，轻轻地往上拔了些，我美滋滋地想：“这回它确定会很快长高的。”其次天，我满怀欣喜地去看，令我惊异的是，小芽竟耷拉着脑袋，枯死了。

你是不是觉得我和农夫一样很可笑？是啊，不顾事物进展的规律，强求速成，结果反而会把事情弄糟了！

不过，在我们的生活中，成人版的《拔苗助长》还在不断地演绎着！不信你看，许多的父母望子成龙，望女成凤，被各种天花乱坠的速成班和爱好班所迷惑，真恨不得把孩子的脑袋拿下来，把学问一股脑儿全塞进去。在我的身边就有这样的例子：我的好伴侣每个双休日是个名副其实的“大忙人”，上午学完了古筝班，还没喘口气，12点的英语班就开头了，有时干脆啃只面包当中饭，还有周日早上作文班，教师布置的作业，晚上还得挑灯夜战……弄得她筋疲力尽。我劝她别去了，她叹口气说：“我父母说了，多学一样总归有好处的，非得去啊”看看，这样的父母不就是那一个个拔苗助长的农夫吗？

一位名人曾说过：在学习科学学问的`道路上永久没有捷径可走，只有靠自己的努力循序渐进，一步一个脚印才能攀上高高的顶峰。父母们，醒醒吧，我们就就是那一棵棵小苗，需要的是细心浇灌、培育，而不是“拔苗助长”。

《拔苗助长》读后感2

这天，我看了《拔苗助长》这篇文章。

这篇文章主要讲了：从前有个宋国的人，他性子很急。有一天，他刚种下稻子，就每一天去看看稻子有没有长高了。但是，他老是觉得稻子长得很慢，于是，他绞尽脑汁想了个“好”方法：把稻子拉高点。黄昏，他回家跟大家说了这件事，儿子连忙去看看稻子，可稻子已经枯萎了。

这位农夫没有根据庄稼成长的规律去做。假设违反了自然规律，植物，别说长得快，可能像那个宋国的人那样的稻子那样，连长也长不了了。此刻，许多望子成龙的家长都犯了“拔苗助长”的蠢事。他们想让孩子成才，日夜逼孩子学习一些他没有潜质明白的新学问，理由是：学多点。那些家长不让他出去玩、放松一下，还给孩子报了很多特长班、爱好班等等的其次课堂，不管孩子愿不情愿学。只要孩子明白不了新学问，就破口大骂：“你这般学习潜质，以后怎样成才呀？还不快去学多点？”；“这么简洁的题，你也明白不了，那么以后那些更难的题怎样办？此刻要你学多点，是要你以后学习的简洁点！”……。由于孩子只顾着学习那些困难的新学问，没时刻复习，不仅仅一些重要的课内学问都忘掉了，而且那些“新学问”也明白不了，等于什么都没学，导致考试考差了，那些家长还觉得孩子“学的不够多”，就又逼孩子回房学习新学问，又给孩子报了很多其次课堂。俗话说：欲速那么不达，心急吃不了热豆腐呀。学问是靠一天一天积少成多的，哪能一天两天学会全部学问呀！而且，既然孩子没有潜质学会以后的学问，就要一步一个脚印，从今刻学的的课内学问开头，也能够去一两个爱好班，适当提高一下。孩子学习有劳有逸，学习成果才能得以提高嘛！

期望那些“望子成龙”、“望女成凤”的家长不好再犯拔苗助长的错误了。