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《金融基础》单元名：宏观金融与调控课名：货币需求与货币供给开发者：刘垦1

目录1教学目标23第一课时4第二课时5总结提升学习检测2

1教学目标3

1.知识目标：理解货币需求的含义和货币层次的划分标准；掌握货币需求的影响因素。2.能力目标：运用货币供应机制解决现实中的货币供应问题，形成对经济运行中“动态平衡”的认知。3.素养目标：认识货币供求在经济生活中的重要作用，树立关注国家经济、参与经济生活的意识。4

2第一课时5

货币需求的概念：是指政府、单位和个人等社会各部门在既定的收入或财富内能够且愿意以货币形式持有的数量。62一、影响货币需求的因素

72一、影响货币需求的因素收入状况正比市场利率反比物价水平、商品量、货币流通速度M=PQ/V信用状况反比公众预期和偏好综合影响消费倾向正比

M0:流通中的现金银行体系以外流通的现金M2:M1+定期存款+居民存款+外币存款等广义货币M3：M2+金融衍生品不作为官方常规统计M1:M0+企事业单位活期存款狭义货币0403020182二、货币层次的划分

3第二课时9

货币供应量的概念：货币供应量即货币供给量，通常指货币存量，就是一个国家在一定时点上实际存在于整个经济中的货币总量。103三、货币供应量的创造

货币供应量=基础货币×货币乘数基础货币基础货币主要包括流通中现金和商业银行在中央银行的准备金存款。M=m×B基础货币是存款货币得以倍数扩大的源泉所在，货币乘数的作用会倍数地影响货币供应量。货币乘数货币乘数是货币供应量相对于基础货币扩张或收缩的倍数。113三、货币供应量的创造

3四、货币需求与货币供给的均衡12货币需求与货币供给的均衡，简称货币均衡：是指在一定时期经济运行中的货币供应与货币需求在动态上保持一致的状态。

4学习检测13

习题检测414一、单选题1．各经济单位所持有的货币量在扣除物价因素之后的余额是（??）。A．主观货币需求 B．实际货币需求C．客观货币需求 D．名义货币需求2．流动性最强的货币层次是（??）。A．M0B．M1C．M2D．M33．货币供应量相对于基础货币扩张或收缩的倍数是（??）。A．基础货币 B．货币需求C．货币乘数 D．货币供应

习题检测415二、判断题1．马克思的货币需求理论属于微观货币需求。（??）2．在信用制度下，货币需求与信用状况成正比。（??）三、计算题假设某国2023年流通中的纸币200亿元，流通中的金属辅币2亿元，企业事业单位活期存款1400亿元，企业事业单位定期存款1500亿元，居民储蓄存款1100亿元。要求：计算本年度M0、M1、M2。

5总结提升16

归纳总响货币需求的因素货币层次的划分货币供应量的创造货币均衡517

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