2026西师大数学二年级下册2.8《倍的认识》教案.doc

《倍的认识》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

《倍的认识》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第一学段（1-2年级）的要求：结合“游乐园项目人数”“摆图形”等情境，理解“倍”的含义，建立“倍”的概念，知道“倍”表示两个数量之间的倍数关系；能通过“圈一圈、摆一摆”等操作，判断一个数是另一个数的几倍，掌握“求一个数是另一个数的几倍”的思考方法；经历“直观感知→操作探究→抽象理解”的过程，体会“倍”与“几个几”的内在联系，提升应用意识与推理能力。

教材分析

本内容是“表内除法”单元的概念拓展课，是学生从“数量