小学一年级数学上册：67组成教学设计.pdfVIP

6、7的组成

省武威市民勤县北街小学

教学内容：新课标人教版小学一年级数学上册6和7的组成。

教学要求

1.让学生通过摆学具的过程中感受6和7的组成，发展初步的动

手实践能力语言表达能力和合作交流的能力能亲身经历知识的形成

过程

2经历动手实践自主探究、合作交流的过程，掌握6和7的组

成，在学习中提高观察能力和动手操作能力，加深对10以内数的认

识

3.学生通过联想，看到一组6或7的组成，能想到另一组

教学重点：通过学生实践探索、合作交流得出6和7的组成。

教学难点：让学生掌握6、7的组成

教具准备：课件

学具准备7张圆片

教学过程

一、激趣引入

1.小朋友们看动画片吗？你看哪一部动画片？生

说说自己的动画片。老师也看，看，了——

2.复习25的分成

它来考考大家看谁最聪明。课件出示25的分成，指名答，师

用橡皮擦出

二、探究新知

1.6的组成

（1）自由分。

的表现吸引来了的一些好朋友是谁？认识吗？

（吉吉，熊二，光头强，毛毛，蹦蹦）数数画面上有几个小伙

伴？（6个）这6个小伙伴想分成两组做游戏，可以怎样分？每组有

几人？小组内互相说一说

生汇报，师用板中板记录结果（可能把6分成3和32和4，

1和5等）

（2）有顺序的分

提问6有这么多种分法，有什么好的方法可以做到既不

重复也不遗漏呢？同桌商量商量。讨论，学生代表汇报。学生按

照一定的顺序（从大到小或者从小到大排列）来分

课件演示按顺序分，写。生齐读两遍，师板书6的分成，并指导

学生读6的组成1和5组成6，2和4组成6

（3）多种分法记忆6的组成

请小朋友们再仔细观察一下（师指6分成2和4，4和2）看到

这两种分法，你发现了什么？

生：数字是一样的，交换了一下两个数的位置。师：还有像这样

交换位置得到的吗？齐读。接下来，检验小朋友们的时刻到来了，我

们来自我，用1分钟的时间，选择自己的方法，记住6的组

成，看谁记的又准又快（课件提示1分钟倒计时，抽学生回答）发

奖品，你是用哪种方法记住的？

2.7的组成

（1）动手操作，研究7的组成。

这6个小伙伴按大家的分组玩得很高兴他们的欢笑声又吸引来了

另一个小朋友（课件出示涂涂），是谁呀？涂涂也想和他们一起做游

戏，现在有几个小伙伴了？（7个）把这7个小伙伴分成两组，每组

有几人呢？让小朋友们小组合作，用自己手中的圆片代替这7

个人来分一分有信心完成吗？（课件出示合作要求）来看合作要求

（师读）听明白了吗？开始分吧。

生动手操作，师将分的过程拍照，用希沃助手上传。老师拍了一

个小组的作品一起来欣赏一下他们这样分把7分成了几和几呀？

指名汇报，师板书7的组成。看到每一组，你还能想到什么？

（2）熟读记忆。

齐读。谁能一个不漏的说出7能分成几和几？（指定3人说）看

来这个还难不倒我们小朋友，谁能一个不漏的说出几和几合成7？

（3）引入课题。这就是我们今天学习的新课：6、7的组成

3手指操。

小朋友们，学习累了的时候，我们可以活动手指，放松心情，下

面就让我们跟着音乐来做手指操，放松一下吧

三、游戏巩固

森林里一年四季的景色都很美你想在哪个季节和他们一起玩呢？

（课件出示系列之春日对对碰、夏日连连看、秋日团团转、冬

日乐翻天，设置超，生选哪个就点哪个）

春日对对碰春天是万物生长的季节可恶的光头强却砍断了许

多树，快来救救小树吧！把正确的两