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2026浙江杭州市临平区乔司小学招聘第二学期编外教师1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、法对社会及公众最基本最直接的作用是：

A.法的规范作用

B.法的社会作用

C.法的示范作用

D.法的管理作用

【答案】：A

【解析】法对社会及公众最基本最直接的作用是规范作用。规范作用能指引、评价等人们的行为，直接影响个体。社会作用范围更广，示范、管理并非法最基本直接作用。

2、刚领到3000元工资的小王在商场看中一件标价500元的服装，经与卖家讨价还价后最终支付了300元。这里涉及的货币职能依次是（）。

A.支付手段、流通手段、价值手段

B.支付手段、价值尺度、流通手段

C.价值尺度、支付手段、流通手段

D.价值尺度、流通手段、支付手段

【答案】：B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，标价体现的就是货币的价值尺度职能。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，一手交钱一手交货的交易行为体现的是流通手段职能。支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的，在赊销赊购中，货币被用来偿还债务，后来它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。本题中，“3000元工资”，工资属于延期支付，这里货币执行的是支付手段职能；“标价500元”，标价是用货币来衡量商品的价值，此时货币执行价值尺度职能；“最终支付了300元”，是一手交钱一手交货的交易，货币充当了商品交换的媒介，执行的是流通手段职能。所以依次涉及的货币职能是支付手段、价值尺度、流通手段。

3、如果一个数的绝对值是15，那么这个数可能是？

A.15

B.-15

C.15或-15

D.30

【答案】：C

【解析】绝对值定义为一个数到零的距离，因此15和-15的绝对值都是15。

4、蜜蜂间通过跑步的方式和腹部摆动的频率，指示蜜源的方向和距离，这属于动物的：

A.繁殖行为

B.沟通行为

C.防御行为

D.学习行为

【答案】：B

【解析】蜜蜂通过跑步方式和腹部摆动频率指示蜜源方向与距离，这是蜜蜂之间传递信息的表现，属于动物沟通行为，并非繁殖、防御或学习行为。

5、如果所有学生都完成了作业，小明是学生，那么可以推断出什么？

A.小明完成了作业

B.有些学生没有完成作业

C.小明不是学生

D.所有学生没有完成作业

【答案】：A

【解析】根据题目中的假设，小明完成了作业。

6、在情绪调节过程中，哪些方法可以帮助个体更好地应对挫折？

A.积极寻求支持

B.正念练习

C.情绪表达

D.以上都是

【答案】：D

【解析】积极寻求支持、正念练习和情绪表达都是应对挫折的有效方法。

7、如果一个人喜欢唱歌，那么他喜欢音乐。小丽不喜欢唱歌，那么可以推断出什么？

A.小丽不喜欢音乐

B.小丽喜欢音乐

C.小丽可能不喜欢音乐

D.小丽可能喜欢音乐

【答案】：C.小丽可能不喜欢音乐

【解析】根据逆否命题推理，如果一个人喜欢唱歌，那么他喜欢音乐，其逆否命题是如果一个人不喜欢唱歌，那么他可能不喜欢音乐。

8、在定义种差分析时，属差是指什么？

A.概念的种差

B.概念的属差

C.概念的内涵

D.概念的外延

【答案】：B

【解析】属差是指概念所属的更大类别的特征，而种差是指概念本身的特征。

9、关于请示与报告的区别，下列各项中不正确的是（）。

A.请示是为了请求指示或批准，报告是为了汇报工作、反映情况

B.请示必须在事前行文，报告必须在事后行文

C.请示必须一文一事，篇幅较短；报告不限于一文一事，篇幅较长

D.上级机关对请示必须答复，对报告可不答复

【答案】：B

【解析】请示是请上级批准、指示或答复，必须事前行文；报告是汇报工作和反映情况，可在事前、事中、事后行文。

10、某地区的人口金字塔呈宽底窄顶型，以下哪个描述是正确的？

A.出生率和死亡率都很高

B.出生率低、死亡率高

C.出生率高、死亡率低

D.出生率和死亡率都很低

【答案】：C

【解析】宽底窄顶型的人口金字塔表示出生率高、死亡率低。

11、周某在珠宝店选购首饰时，趁售货员不备，用自己事先准备好的假首饰替换了售货员拿出的价值4000元的真首饰，那么周某的行为构成（）。

A.侵占罪

B.巨额财产来源不明罪

C.挪用公款罪

D.盗窃罪

【答案】：D

【解析】本题可根据各罪名的构成要件来分析周某的行为。周某趁售货员不注意，将自己准备好的假首饰与售货员取出的价值4000元的真首饰调换，目的是非法占有该真首饰，这属于以秘密窃取的手段获取他人财物的行为。侵占罪是指以非法占有为目的，将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为。本题中，首饰并非由周某代为保管，也不属于遗忘物或埋藏物，所以