二下语文我不是最弱小的 教学课件.pptxVIP

我不是最弱小的统编版二年级语文下册第二单元阅读第七课

课题导入我不是最弱小的ruò“弱小”是什么意思？它的反义词是什么？读了课题，你有什么疑问吗？“我”是谁？为什么说“我不是最弱小的”？“我”做了什么来证明自己不是最弱小的？力量小、不强大→强大弱小

认识作者苏霍姆林斯基(1918—1970),苏联教育家。苏霍姆林斯基一生发表了40多部教育专著,600多篇教育论文，将近1200篇文艺作品。其主要论著收入《苏霍姆林斯基著作选集》和《苏霍姆林斯基文选》。

初读课文初读要求自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈出会认字和不理解的词语。边读边想：课文主要写了谁？发生了什么事？

词语认读弱小簇拥周末父母吸引芬芳背包雨衣勇敢突然紧紧传递抚摸娇嫩掀起

识字方法联想识记突洞穴里跑出一只犬。穴+犬

偏旁识字芬芳“艹”的字一般与植物有关。

1夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地，那里盛开着美丽的铃兰花。2“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。什么时间？什么地方？谁做什么？森林里美吗？哪些语句可以看出？品读课文

创意表达：仿写句子秋天里的农田是那么金黄，瓜果是那么香甜。夜晚的乡村是那么美丽，那么安宁。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。

2“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。8萨沙朝蔷薇花走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”快速浏览课文,画出文中两处描写野蔷薇的句子。想一想：野蔷薇发生了怎样的变化?前后对比，同情弱小品读课文

合作探究如果你是萨莎，你先后看到这两个场景，你的心情会是怎样的？美丽可爱，对美好事物的欣赏娇弱可怜，对“弱小”的心疼焦急

聚焦言行雨中娇弱的野蔷薇让人心疼。那么，萨沙是怎么做、怎么说的呢？让我们一起聚焦课文的第3-9自然段，找出描写萨沙语言和行动的句子。

传递雨衣突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙一家是如何传递雨衣的？妈妈托利亚萨沙

4萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”5妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”6萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”7“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。8萨沙朝蔷薇花走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”9妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”委屈骄傲不解朗读妈妈和萨沙对话。朗读萨拉的话，体会萨沙的心情。

4萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”5妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”6萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”7“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。8萨沙朝蔷薇花走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”9妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”读一读第8自然段，画出表示萨沙动作的词语。想象萨沙做的时候,心里是怎么想的。为什么妈妈说萨沙是个“勇敢的孩子”了？委屈骄傲不解

萨沙说的话萨沙心理变化妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？这就是说，我是最弱小的了？妈妈，现在我还是最弱小的吗？疑惑不甘自豪

萨沙是一个怎样的人？

总结升华通过三次对话，萨沙从好奇不解，到不甘心，最后用行动证明了自己是一个能保护弱小的、勇敢的孩子。这就是成长。

理解含义我们怎样才能不做弱小的人？帮助需要帮助的人。保护比自己更弱小的。

传递关爱，保护弱小，我们在行动！

左略窄，右略宽。第八笔竖折折钩的横段略高于左半部分的相应横段，末笔提从竖中线起笔，略长于左半部分的末笔提。书写指导ruò

被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，下面是“口”，横折稍稍往里收。zhōu

两横平行，上长下短；竖画从横画正中直下；撇捺均在竖画与