三年级科学：探索人类生命周期教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科科学班级三年级授课授间

课题我们的生命周期课型讲授安排1

科学概念：1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将

发生变化。

2、人在生命的不同阶段，身体的特点各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖四个阶

段。

教4、人的长短和是否健活有很大关系。

学

目过程与方法：1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。

标

(三维目标)2、预测今后的身体还将发生什么变化。

3、不同段人身体的特点。

4、分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响的因素。

态度价值观：1、懂得珍爱生命、健活是十分重要的。

2、认识到自然事物的变化是有规律的。

指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、

教学重点

繁殖、四个阶段。

教学难点我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。

学生课前收集的

有关自己从出生

到现在每年的身

教学方法讲授辅助教具

高、体重、牙齿

以及能力发展的

变化。

教学过程

一、导入新课

所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？

二、学习新课

1、我们的出生与生长变化

（1）我们是从哪里来的;

（2）我们刚出生时样子的;

（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。

（说明以上这些都是学生所能收集到的数据和，在对数据和收集、整理时可以按下

表的格式。因人的差异较大，表格中的内容是大致情况，，教学参

考，教学RY型高温导热油泵时按学生汇报的情况填写。）

2、我们的一生

（1）身边最熟悉的人，把握不同段人的身体特点。活动分为四步:

（一）、找出身边最熟悉的人;

（二）、弄清他们的段;

（三）、把他们归到不同的组;

（四）、观察他们的身体特点。

（2）人可以按划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢?了解和

比较他们的不同。（比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交

流，对人一生的身体特点有较全面的把握。）在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、

汇总。

（3）第37页大表中的内BWCB沥青泵容