小小工程师：科学一年级上册教学设计与实践.pdfVIP

苏教版（2024）科学一年级上册2小小工程

师说课稿

一、材

《小小工程师》是苏教版（2024）科学一年级上册的重要一

课。本课旨在通过学生了解工程师的工作，认识工程师

的杰出贡献，以及通过亲自动手制作简单的工程作品，激发

学生对科学的，培养学生的实践能力和创新思维。

二、说学情

一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。他们对

周围的事物充满好奇，渴望了解世界的奥秘。通过前期的学

习，学生已经对科学有了一定的认识，并且掌握了一些基本

的观察、比较和分类的能力。然而，对于工程师的工作和工

程设计的概念，学生可能还比较陌生。因此，本课的教学需

要注重启发式教学，通过生动的案例和实践活动，帮助学生

建立对工程师和工程设计的认识。

三、学目标

1.知识与技能：了解工程师的工作内容，知道工程师是发现

设计、发明、制造产品的人；能够利用简易材料制作一个简

单的工程作品。

2.过程与方法：通过观察和实践活动，学会观察和比较不同

工程作品的特点；学会使用简单的工具和方法进行工程制作。

3.态度与价值观：激发学生对科学的，培养学生的

实践能力和创新思维；通过制作工程作品，让学生体验成功

的喜悦，增强自信心。

四、学重难点

1.教学重点：了解工程师的工作内容，知道工程师是发现设

计、发明、制造产品的人；能够利用简易材料制作一个简单

的工程作品。

2.教学难点：理解工程师的工作与科学家的工作的区别；掌

握简单的工程制作方法和技巧。

五、法

1.直观演示法：通过展示工程师的工作和，让学生

直观地了解工程师的工作内容和工作环境。

2.情境导入法：通过创设与工程师工作相关的情境，学

生进入学习状态，激发学生的学习。

3.实践操作法：让学生通过亲自动手制作工程作品，体验工

程师的工作过程，加深对工程师工作的理解。

六、学过程

1.导入新课：通过展示一些工程作品的，学生进入

学习状态，激发学生的。

2.探究新知：首先介绍工程师的工作内容和工作环境，让学

生了解工程师的工作特点；然后展示一些简单的工程作品，

学生观察、比较和分类；最后介绍一些简单的工程制作

方法和技巧。

3.实践操作：让学生分组进行工程制作活动，每个小组选择

一个简单的工程作品进行制作。在制作过程中，巡回指

导，帮助学生解决遇到的问题。

4.展示交流：让学生展示自己的工程作品，并介绍制作过程

和心得。通过展示交流，让学生相互学习、相互借鉴。

5.总结提升：对本课的学习内容进行总结，强调工程师的工

作特点和工程制作的重要性。同时，鼓励学生继续探索科学

的奥秘，培养自己的实践能力和创新思维。

七、学

通过本课的教学，我深刻认识到启发式教学和实践教学的重

要性。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力

和创新思维，让学生在实践中学习、在探索中成长。同时，

我也将不断自己的教学方法和策略，努力提高教学效果。