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小学体育说课稿三篇

学校体育说课稿篇1

一、教材分析：

本课为省编义务教材四班级上册第五课《两头翘》，主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。

两头翘又称俯卧挺身,和仰卧起坐传递球一样是一个以腰背腹肌活动为主的素养练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对进展同学腰腹背肌弹性和力气有肯定的实效性。两头翘在二、三班级的教材中曾经消失过，但由于当时同学年龄小、力气素养差、掌握力量薄弱，因此完成的质量不高。本课把两头翘作为主教材，目的在于通过尝试性的帮助练习和比谁翘得高，提高两头翘的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为冗杂的滚翻、平衡等技术动作。

投掷在田径运动和达标内容中占有不行缺少的位置，也是同学日常生活必需具有的根本活动力量之一，它对熬炼和进展同学上肢力气、爆发力、协调性等都起着非常重要的作用。投掷教材在一、二班级时以简洁的掷纸飞机、掷降落伞等形式消失，到三班级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四班级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过投掷过关、投掷目标等练习，复习稳固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使同学初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的根底。

本课从教材性质动身，把技术性强的两头翘支配在课的前半局部进展，这样更有助于同学把握技术；把趣味性较强的投掷练习支配在课的后半局部，目的在于激发同学的练习爱好。

二、学情分析：

1、学校四班级同学正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依靠性强、自我约束力量差；B、仿照力量强；C、奇怪???心强；

2、四班级同学运动力量、性格爱好都具有很大的差异：女生文雅，男生好动，一些带有表演性、仿照性的练习，同学有很大的爱好；局部女生往往会表现出怕羞的一面，而男生那么会无所故忌地发挥自己的想象。

3、我所借班的班风活泼，班级分散力、荣誉感强，同学守纪乐学，爱好文体活动，而且大局部同学平衡力量和投掷力量均较强，但也有三分之一左右同学力气素养较差，这样对学习两头翘和进展投掷教学可能会产生肯定的负效应，因此要求教师区分对待、正面主动引导。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：

三、教学目标以及教学重点、难点：

1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；

2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的同学能完成，进展同学腰背腹弹性和力气；

B、通过投掷过关等投掷嬉戏，复习稳固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高同学投掷力量：

3、情感目标：A、初步具有英勇坚韧的意志品质，并通过嬉戏培育同学集体主义和爱国主义精神：

B、通过同学的分组自练、自创，进展同学的思维力量、制造力量，促进同学身心的安康进展。

本课重点：A、俯卧挺身时两腿协作上体协调上举；

B、投掷垒球时的出手时机；

本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；

B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。

四、教学方法运用：

1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了情景教学法和心情鼓励法进展教学，以激发同学的学习爱好，使同学主动主动地去学习。另外，还采纳了示范法，以准确美丽的动作示范激发同学我要学习的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过教师的讲解和同学的练习，使同学更快更好地把握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、比照学习法和小组合作学习法。首先让同学在尝试练习中觉察问题，然后在互相比照、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最终通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决所觉察的问题。从而促进同学主动主动地参加练习，提高同学学习的自主性。

五、场地与器材预备：

在一块篮球场的中间摆放三排小垫子〔共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米〕、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。

六、教学过程：

〔一〕导入〔8-9分钟〕：

1、常规教学〔1-2分钟〕：

1〕同学跑进上课场地，师生问好；

2〕队列练习：配以《运发动进展曲》的原地踏步练习。

2、仿照练习〔2-3分钟〕

教学步骤：

1〕教师讲解、示范摇橹动作；

2〕同学跟教师做原地和行进间摇橹仿照练习；