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《不能错过的英语启蒙》观后感

《不能错过的英语启蒙》观后感1

兴奋兴奋中利用三个晚上的时间看了《不能错过的英语启蒙》，有许多的感受。回想孩子学英语走过的路，有得有失。《启蒙》为自己曾经使用的方法供应了理论根据，也为自己的一些迷惑带来了答案。

先说说好的方面

1、遵循大家认同的听说读写的规律，两年的外教让他有了比较好的辩音力量和英语的韵律节奏感，能适应不用的语速和发音。

2、坚持原版纯英文的动画和音频，基本建立了英语思维，听说中没有中英互译的过程，对篇幅较长，内容广泛的Discover这样的节目虽然听不很懂但很感爱好，会始终看很长时间。这方面我是始终凭感觉和自己学英文的惨痛经受得来的，不想在这本书里找到了理论根据。

3、坚持读原版的书，从绘本开头，盼望为写作打下良好的基础。

4、根据孩子的爱好选择看听的材料。坚持了爱好是最好的老师!

需要改良的地方和圆满

1、重复的不够，之前孩子好象不太喜爱重复，但其实可以不同角度的重复，对孩子感爱好的某个连续的故事，可以先看动画，在听音频，最终到书。

2、坚持的不够，在孩子生活不规律的假期里，没有根据打算执行

3、妈妈选择材料投入的不够，国内原版的书资源有限，对于大量的音频应当好好筛选，选出适合孩子各年龄阶段的故事。随着孩子水平的提高，这个工作对我是个很大的挑战;

4、孩子在3岁时候才开头有英语的接触，应当更早一点;

5、孩子小的时候韵律感强的儿歌听的少;

将来能确定的方向

1、这本书转变了我对phonics只是背单词工具的错误熟悉，很准时，也许知道了要怎样连续进行这方面的学习;

2、之前读林克妈妈的书谈到不要背单词，不要学语法还有些疑虑，如今觉得这样是极其正确的，把单词和语法融入到句子和文章中，才是真正的懂得和理解

3、不要为升学拔苗助长，许多事情往往就顺着自然轻松的心情，静静地幼苗长成了参天大树，平服作为家长有时焦虑的心情!

《不能错过的英语启蒙》观后感2

有幸知到《不能错过的英语启蒙》这本书，我一看到名目就立刻吸引了我，名目具体而且每一章所分析、阐述的问题都能在名目上得到解决的方法，就由于所要分析与解决的问题都是我们身边的问题，对老师或家长都特别的有用。

今日就读了第一章节“中文环境下的英语启蒙误区”来谈谈自己的感受。

提出：造成哑巴英语真正的缘由在于输入环节中原汁原味的英语听力输入不够、中英互译的思维模式以及死记硬背单词语法所造成的情景对应力量的缺乏。它主见：两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上，这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读，重点应当是进展认知，学会把图形与简洁的英文表达对应起来。

二至四岁的孩子应连续听力输入，同时加强情境对应的训练，通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读，一般以绘本为主，辅以孩子喜爱的分级读物。四岁是孩子的阅读敏感期，假如前期听力输入不够，情境对应训练不够，则需要连续。四岁以上的孩子，在学习Phonics的同时，要加大自主阅读的阅读量，尤其要重视加大同一级别的阅读量。假如四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步，则可以几步同时进行，根据上一节所说的原版绘本亲子阅读三步曲，用两三个月的时间，先加大听力输入，同时培育英语阅读爱好，然后开头Phonics的学习，进入自主阅读阶段。

不管是听歌、看动画片、还是阅读，最重要的是要点燃孩子的爱好。孩子喜爱的就会主动去重复，重复的过程就是内在力量形成的过程。有了内在的动力，才会有无限的潜力。

根据循序渐进的原则，先从简洁的英文儿歌开头，然后适当加入动画片，再加入故事的音频。

得确，作为老师，我们应知道英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音力量的培育。音才是英语启蒙的重点。所以磨耳朵很重要，但，磨耳朵并不是要同学听懂每个单词，而是要熟识英语的韵律节奏，我如今上一班级几乎每节课，都会有磨耳朵的环节，我放一些phonice的音频，或一些故事的音频，让同学专注地去听，去尽情地感受纯英语的世界。