高中语文科普文写作指导：科学小品与科学说明文.pdfVIP

科普文章

一、科普文章的含义

科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。

科普文章采用的主要表达方式是说明。

二、科普文的类别

（一）科学小品

1、科学小品文的概念

科学小品是带有文学色彩的科技说明文，【高考的选文大多采用科学小品】它形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形

象生动，融知识性与趣味性于一体。【它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、性为一体，使读者在文学欣赏

中获得科学知识。】

2、科学小品文的主要特点

（1）内容的科学性

科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向

人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。

（2）文笔的生动性

文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。

怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？【或：怎样才能使科学小品文的趣味性更浓？】

一是要拟一个生动活泼、富有新意的标题。

二是要记叙和描写。

二是要运用修辞。因为有些科学知识不太好懂，运用比喻、拟人等修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介

绍、普及科学知识。

三是要穿插趣闻。比如《死海不死》中一段神话故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说明

死海水的浮力大的科学道理。

四是把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是使科学小品文产

生趣味的法。

（3）内容的通俗性

科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学

内容

（二）科学说明文

科学说明文是根据某种特定的需要，介绍某种事物或说明某种事物特点的一种说明文体。

它以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂。

它主要运用说明的表达方式，向别人介绍清楚事物“是怎么样”的，对被介绍对象起解释、阐述的作用。

在传统高，纯科技类说明文，如《颅脑与肠脑》；社会科学类说明文，如《铜奔马》；自然科学类说明文，如《沙尘暴》，

这些都属于说明文。

科学说明文基本结构

（1）总分式

包括总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

（2）递进式

事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。主体部分详写说明对象，结尾部分总结说明对象。

三、科普文的特点

1、文章的的鲜明，往往是在第一自点出。

2、文章脉络清晰。一般来说，在第一自点出后，后几个自分别以科研成果、举例子、展示实验结果等对

加以说明，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。

3、文章的内容往往是科技医疗文化领域的前沿，因而内容新颖。又因掺杂着专业术语、人名地点，从而使文章显得复杂，

抽象难懂。

四、科普文的形式

1、描述式

描，指描写；述，指叙述。

这类小品文想象丰富，语言优美，既有形象的描写，又有生动的叙述，具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识为目的。

描述式便于说古到今，旁征博引，趣味盎然，吸引读者。

2、自述式

自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物

站出来作自我介绍。比如《灰尘的自述》、《我是电》等题目就是自述式的。

3、故事式

将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识。它和自述式不同的是，用第三

人称；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。

既称故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述的事物化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和描写，

语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了科学知识，喧宾夺主就失去了写作的意义。

4、谈话式

谈话式也称式，就是以问答、的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、的感觉，容易和读者沟通，产生

共鸣。同时，这种写法文字更易精练。

总之，无论采用哪种形式，要依据内容而定，要突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，

实为说明