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- 2026-03-14 发布于广东
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一、语言文字运用(本题共5小题,18分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
当下,AI(人工智能)生图工具如??A??般涌现。从专业的到大众化的,AI绘图越来越没有“门槛”了。当然,也有不少人发现,输入相同指令,AI生成的图片却??B??,甚至在同一个平台重复相同指令,结果也可能有天壤之别。
AI绘图为何如此“任性”?其背后有什么技术原理呢?
要理解AI的“任性”,得先了解其技术发展历程。早期的AI生图技术就像高级复印机,只能复制已有图像,缺乏真正的创造力。如今主流技术基于“扩散模型”,让AI有了“创意生成”的能力。这就像从一团随机彩色噪点开始,经过无数次去噪和优化,最终“雕琢”出一幅完整图像。而且每次生成图片时,系统会以“随机种子”为起点,不同的种子会生成不同的图像,就像种花时不同的种子开出不同的花朵。
①AI模型学习的是数据的概率分布,②而不是确定性的映射关系。③当输入“一只可爱的小猫”,④AI关联的不是某张特定的猫咪图片,⑤而是关于“可爱小猫”的无数种可能性,⑥然后从中选择一个随机方向创作。⑦这种随机性并不是技术缺陷,⑧甚至是AI生图技术的核心优势。⑨正是这种不可预测性,⑩让AI有了无限的创意。
虽然随机性是AI创作的特色,但用户可以通过一些技巧让结果更可控。精确化提示词是直接的办法。与其输入“一个美丽的风景”,不如详细描述为“阳光明媚的春日午后,樱花盛开的公园小径,水彩画风格”。描述越具体,AI理解越准确,生成结果就越接近期望的样子。
18.?请在文中横线处填入恰当的成语。
19.?下列文中画波浪线词语的引号的用法,与其他三项不同的一项是(??)
A.?“门槛”B.?“任性”C.?“雕琢”D.?“可爱小猫”
20.?下列句子中的“像”与文中加点的“像”,用法相同的一项是(?)
A.?培养学生就像我们采集种子,每一颗种子都很宝贵,你不能因为外表看上去不好看就不要,说不定这种子以后能长得很好。
B.?他看上去更像一个地道的湖南农民,这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。
C.?他用最大的毅力克制住内心的焦虑,像往常一样精神抖擞地走进了柜台,满面笑容地接待顾客。
D.?“傻丫头!”“值不当的!”她们像长者那样拍着她的肩膀。
21.?文中第四段标序号的部分有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
22.?某中学进行“诚信考试”宣传,需要在公告栏张贴一张如下图所示的宣传画,请你代为拟写指令提示词,让AI生成大致符合预期的效果图,不超过80个字。
【答案】18.?A.雨后春笋;B.千差万别(或大相径庭/不尽相同)???
19.D?
20.A??
21.语句③,改为:当输入“一只可爱的小猫”时。
语句⑥,改:然后从中随机选择一个方向创作。
语句⑧,改为:反而是AI生图技术的核心优势。???
22.?校园公告栏风格的宣传画,画面正中写“诚信考试,人人有责”醒目大字,背景简洁清新,搭配简约的书本、钢笔图案,整体色调明快,排版工整。
【解析】
【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
A处:文中描述“AI生图工具”短时间内大量、快速地出现,需要一个体现“新生事物大量涌现”的成语。可用“雨后春笋”。“雨后春笋”,原指春雨过后竹笋迅速大量生长,比喻新生事物蓬勃、大量地涌现。
B处:文中强调输入相同指令,AI生成
图片却差异明显,需要一个体现“结果差异大”的成语。可用“千差万别(或大相径庭/不尽相同)”。“千差万别”,指各类事物或情况差异很大;“大相径庭”,指彼此相差很远或矛盾很大;“不尽相同”,指不完全一样。
【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.此处“门槛”并非指实际的门框下沿,而是比喻AI绘图的“入门难度”,引号作用是表示特殊含义。
B.“任性”原形容人的性格放纵不羁,此处用来形容AI生成图片结果不可预测的特点,是将AI拟人化,引号作用是表示特殊含义。
C.“雕琢”原指对玉石等材料的雕刻打磨,此处比喻AI通过去噪,优化生成图像的过程,引号作用是表示特殊含义。
D.“可爱小猫”这里引号表引用,直接引用用户输入的提示词内容。
故选D。
【20题详解】本题考查学生理解词语语境含义的能力。
文中加点的“像”表类比,即通过两种具有相似逻辑关系的事物进行对照,帮助理解抽象概念。
A.“培养学生就像我们采集种子”中的“像”表类比,通过“采集种子需重视每一颗”与“培养学生需关注每一个”的相似逻辑关系,阐明育人道理,与文中加点的“像”的用法一致。
B.“更像一个地道的湖南农民”中的“像”表“外貌,气质上的相似”,是对人物形象的描述,而非通过两种事物的逻辑关系进行类比。
C.“像往常一样”中的“像”表“如同,依照”,指行为方式与过去一致,无“类比
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