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《略读指导小结》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.结合所学，带领学生回顾略读的一经验，并以学过的课文为例，指导学生

总结、提炼常用的略读方法。

2.迁移篇幅较长的名著文本，进行略读训练。

教学重点：结合课内外文本进行略读方法的总结。

教学难点：在不同文体的作品以及篇幅较长的作品中把握略读方法。

教学过程表（格描述）

教学环节主要教学活动设置意图

开门见山，

导入介绍学习略读的必要性。

引入本课。

以《伟大的悲剧》为例，回顾略

回顾略读的

读的几条基本经验。

一、回顾所学，几点基本经验，

（一）关注文章标题

梳理方法。为下面的学习做

（二）提取关键要素

准备。

（三）不同文体的略读经验

（一）读标题，提问题。

主要提示记叙文应从“人”“事”

“情”“理”四个角度预设略读目标。

（二）抓要素，解问题。

要素1：抓人物或对象，把握其特点和

含义。

结合课内文

主要提示应关注、解读和人物相

段较为细致地说

关的事件。

明和总结略读的

二、结合课文，细要素2：抓重点句段，把握作者情感态

具体方法。

致解读。度。

1.关注评价性的语句。

以记叙文为

2.关注抒情性的语句。

主，兼顾其他文体

3.关注含象征意的语句。