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《细胞》教案设计

目的要求

1、通过本课教学，使同学初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。

2、培育同学的观看力量和分析综合力量。〔可以教给同学用显微镜观看微小物体的方法。〕

课前预备

教师预备：

1、挂图或投影片——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞、显微镜。

2、洋葱、镊子。

3、显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等。〔只有一台显微镜，可以让各组代表进展观看，其他同学在完本钱课教学任务之后再轮番观看。撕洋葱表皮、装切片、调焦等需当堂操作，以使同学感到更真实。假设有多台显微镜可以分组观看，留一台显微镜当堂装片、调焦，其余几台在课前放好洋葱表皮切片并调好，以节省教学时间。〕

教学过程

一、提出问题：

1、谈话：在自然课中，我们已经熟悉了许多自然事物。其中哪些是有生命的？

2、讲解：

植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，统称“生物”自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等，称为无生物。

植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来熟悉这个问题。

二、猜想假设：

1、指导同学熟悉细胞

2、讲解并描述：下面，我们先来进展一项观看。每个组都有一块洋葱〔俗称葱头〕，用镊子在洋葱外表撕下一层薄薄的膜〔教师演示一下〕，这是洋葱的表皮，观看它是什么样的？

三、制定方案

1、分组制定方案、观看。

2、汇报观看结果。

讲解并描述：

用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透亮的膜。要看得更清晰，需要通过显微镜来观看。

四、实施探究

1、出示显微镜

2、显微镜是一种精细的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头〔目镜和物镜〕、反光镜、载物台、准焦螺旋等局部构成。

讲解、演示：通过显微镜观看洋葱表皮的方法是这样的……〔教师可边讲边演示。〕

分组观看。

汇报：你在显微镜中观察了什么？你能在黑板上简洁地画一画吗？

五、展现沟通

1、讲解：

〔出示洋葱表皮细胞构造图，或看书。〕

通过用显微镜观看，我们觉察洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透亮的薄膜，而是由许多小格子构成的。这些小格子是瘦长的，两头比拟尖，一排排的，排列得很整齐、很严密。这些小格子叫做细胞。〔板书课题〕每一个小格子是一个细胞。

2、细胞由四局部构成：四周是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。

3、细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由许多许多细胞构成。

4、提问：

洋葱表皮是由什么构成的？

洋葱表皮细胞由哪几局部构成？

六、课堂作业

1、生物体都是由〔细胞〕构成的，细胞是生物体的根本单位。

2、细胞是〔英国〕科学家〔罗伯特·虎克〕最早觉察的。

3、生物体生长发育的过程中细胞不断〔生长、繁殖、年老、死亡〕。

4、显微镜的构造：〔略〕