原创力文档;;丽江古城;;丽江古城;;;同学们，如果让你写一篇游记介绍你的家乡，你会选择什么视角？人的视角？鸟的视角？但作家阿来做了一个疯狂的决定——他让一滴水当主角。这滴水从雪山之巅融化，流过草甸、落进水潭、穿过古城、最终汇入金沙江。它见过玉龙雪山的晨雾，听过纳西古乐的回响，看过四方街的烟火人间。一滴水，如何装下一座古城千年的故事？今天，让我们化身这滴水，开始一场奇幻的漂流。;学;书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。;;;文体知识;文体知识;资料链接;看视频读，小声跟读。
要求：
;;自读课文;;;;;整体感知;整体感知;;;;整体感知;一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标画出来，把握一滴水的游踪，并说说文章的写作顺序。;;结构梳理;经过丽江坝,看见了纳西族人们筑起的四方街.;进城前,被水车扬到高处,欣赏到古城的美丽.;穿行在古城,感受着古城的别样风情.;回到水流中,欣赏古城夜色.;写作顺序;这篇游记是以什么为线索来组织材料的？;按照一滴水的游踪，给课文划分结构。;精读课文;;高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。;本文多方面、全方位地展现了丽江古城，介绍了一个美丽如画的丽江。请你找出自己喜欢的写景句，进行赏析。;;;文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？;第6段“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？;（1）看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。
（2）看见了潭边的亭台楼阁。
（3）看见了花与树。
（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
（5）看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。;“一滴水”来到四方街，进入古城，看到的丽江古城是怎样的？;一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？;跟随这滴水的旅程，你看到了一个怎样的丽江？;“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过???丽江。”;作者为什么要以一滴水的视角来写丽江？;最后一段写“我”来到金沙江，回归大海，完成了自己的使命。
照应题目，总结全文，从一滴水的视角写出了游历过丽江后的骄傲和自豪之情。;“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？;拓展发散;;用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。;我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。;用对比、比喻修辞手法，生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。;这个比喻极其巧妙。云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。;作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？;1.构思新颖，视角独特.;2.线索清晰，借物抒情.;?灵活的视角和观察方式。;?综合运用多种表达方式。;?线索清晰，借物抒情。;主旨归纳;;1.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（）
A.喧哗（xuān）融化（lóng）目眩神迷（xuàn）
B.驿道（yì）犹豫（yù）五彩斑斓（lán）
C.矗立（chù）远眺（tiào）徘徊不前（huí）
D.蘸水（zhàn）硕大（shuò）无病呻吟（yǐn）;2.下列句子的横线上依次填入词语正确的一项是（）
（1）作为一滴水，不可能同时从三条河中同一座古城。?
（2）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很。?
（3）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目
在蓝天下面。?
A.通过热闹矗立B.穿越热闹耸立
C.穿越喧哗矗立D.通过喧哗耸立;3.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）
A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。
D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。;4.根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。
有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯
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