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2026福建厦门市上塘中学产假顶岗教师招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，需坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者的劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重，还要健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等（）由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。

A.生活要素

B.生产要素

C.稀缺要素

D.关键要素

【答案】：B

【解析】本题考查对分配制度中相关要素的理解。在我国社会主义市场经济中，要坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。生产要素是进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，是维系国民经济运行及市场主体生产经营过程中所必须具备的基本因素。坚持多种分配方式并存，就是要让各类生产要素参与分配，通过市场机制来评价其贡献并决定报酬，这样有利于充分调动各方面的积极性，促进经济的发展。而生活要素并非规范的经济学概念用于此处的分配机制表述；稀缺要素侧重于强调要素的稀缺性，不能全面涵盖此处所涉及的多种参与分配的要素；关键要素强调要素的关键作用，但不能准确体现参与分配的各类要素的统称。所以正确答案对应的是健全劳动、资本等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。

2、一位教师在学习效果的研究中发现，经常进行小组讨论的学生成绩普遍较高。为了验证这一现象，教师将学生分为两组，一组每天进行相同时间的小组讨论，另一组不进行小组讨论。结果发现，进行小组讨论的那组学生成绩显著提高。根据求同法，经常进行小组讨论与学习效果之间的关系是什么？

A.因果关系

B.相互依赖关系

C.相关关系

D.无关系

【答案】：A

【解析】根据求同法，当所有其他条件都保持不变时，只有经常进行小组讨论这一因素发生了变化，而成绩提高了。因此，可以得出经常进行小组讨论是学习效果提高的原因，即存在因果关系。

3、下列情形中，属于正当防卫的是（）。

A.甲用拳头打乙，乙用匕首将甲插死

B.甲手持菜刀砍乙，乙用随手捡来的钢筋打伤甲

C.甲用手机打乙，乙用匕首将甲打伤

D.甲用筷子敲打乙头部，乙一拳将甲打成植物人

【答案】：B

【解析】正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。一种情形是，一方仅使用拳头进行攻击，另一方却使用匕首将对方插死，这样的防卫行为远远超出了制止不法侵害所必要的限度，此行为造成了重大损害，不属于正当防卫。另一种情形是，一方手持菜刀砍人，这对他人的人身安全构成了严重且紧迫的威胁，此时另一方用随手捡来的钢筋打伤对方，是为了制止正在进行的不法侵害，且手段和造成的损害在合理范围内，属于正当防卫。还有一种情形是，一方用手机打对方，手机所造成的伤害通常相对较小，而另一方用匕首将对方打伤，这种防卫手段明显超过了必要限度，不属于正当防卫。最后一种情形，一方仅用筷子敲打对方头部，筷子造成的伤害通常比较轻微，而另一方一拳将对方打成植物人，给对方造成了重大损害，防卫行为超出了必要限度，不属于正当防卫。综上，正确答案描述的情形属于正当防卫。

4、X市民族宗教局2018年发布的、排序为5号的公文，发文字号的正确格式是（）。

A.X民宗发〔2018年〕第5号

B.X民宗发〔2018年〕5号

C.X民宗发〔2018〕第5号

D.X民宗发〔2018〕5号

【答案】：D

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。所以正确的格式应该是发文机关代字“X民宗发”加上用六角括号括入的全称年份“〔2018〕”，再加上不加“第”字的发文顺序号“5号”，即X民宗发〔2018〕5号。

5、下列关于会议纪要的表述，正确的一项是（）。

A.是一种客观的纪实材料，记录每个人的发言

B.可以是上行文，下行文和平行文

C.传达最重要的工作会议的主要精神和议定事项

D.一般采用第三人称写法

【答案】：D

【解析】会议纪要并非记录每个人的发言，而是择要记录会议中的重要内容，所以说记录每个人发言的描述错误；会议纪要适用于记载会议主要情况和议定事项，可作为上行文汇报情况、下行文传达决策、平行文沟通信息，因此它可以是上行文、下行文和平行文；会议纪要传达的是会议主要精神和议定事项，并非只是最重要的工作会议，表述范围过窄；会议纪要通常采用第三人称写法，客观地叙述会议情况和议定事项。综上，正确表述为可以是