2026陕西师范大学附属中学教师招聘备考试题及参考答案详解1套.docxVIP

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  • 2026-03-16 发布于河南
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2026陕西师范大学附属中学教师招聘备考试题及参考答案详解1套.docx

2026陕西师范大学附属中学教师招聘备考试题

第一部分单选题(50题)

1、2020年6月7日,部分省脱贫攻坚与实施乡村振兴战略有机衔接工作洽谈会在陕西榆林召开。中共中央政治局委员、国务院扶贫开发领导小组组长胡春华指出,脱贫攻坚任务完成后,要以()为新起点,做好脱贫攻坚与乡村振兴接力棒的交接,确保实现平滑过渡。

A.消除贫富差距

B.消除全部贫困

C.消除绝对贫困

D.消除所有问题

【答案】:C

【解析】脱贫攻坚的主要目标是消除绝对贫困。绝对贫困是指个人或家庭缺乏基本的生存所需,难以满足最基本的食品、住房、医疗等需求。在脱贫攻坚任务完成后,意味着绝对贫困问题得到解决,此时应以消除绝对贫困为新起点,将脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接起来,确保实现平滑过渡。消除贫富差距是一个长期而复杂的社会目标,并非脱贫攻坚完成后的直接新起点,它涉及到收入分配制度、经济发展模式等多方面的改革和调整,不能简单作为脱贫攻坚与乡村振兴衔接的起始点。消除全部贫困和消除所有问题表述过于绝对。贫困问题有多种类型和成因,脱贫攻坚主要聚焦的是绝对贫困问题,全部贫困涵盖范围更广且难以在短期内全部消除;所有问题包含的范畴过于宽泛,不仅仅局限于贫困相关,不符合脱贫攻坚与乡村振兴衔接的特定语境。所以应是以消除绝对贫困为新起点进行工作衔接。

2、陈某非法制造枪支后又持有该枪支,应处以()。

A.非法制造枪支罪

B.非法持有枪支罪

C.非法私藏枪支罪

D.非法制造枪支罪和非法持有枪支罪

【答案】:A

【解析】本题涉及对不同涉枪罪名及罪数认定的考查。在刑法理论和司法实践中,当存在多个行为时,需要判断这些行为之间的关系,以确定应如何定罪处罚。对于非法制造枪支后又持有该枪支的情况,非法持有枪支的行为是非法制造枪支行为的自然延伸和后续状态。在这种情况下,持有行为被制造行为所吸收,不再单独进行评价,而应以非法制造枪支罪一罪论处。因此,陈某非法制造枪支后又持有该枪支,应按照非法制造枪支罪论处。

3、质量互变规律是唯物辩证法三大规律之一。下列体现量变引起质变哲学原理的是()。

A.文章千古事,得失寸心知

B.明月几时有,把酒问青天

C.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金

D.浮云游子意,落日故人情

【答案】:C

【解析】该题考查对体现量变引起质变哲学原理的理解。第一句话强调文章是关系到流传千古的大事,其中的得失只有作者自己心里知道,主要体现的是作者对创作的感悟,未体现量变与质变的关系。第二句话是词人把酒问天,追问明月何时出现,抒发的是对宇宙和人生的感慨,和量变引起质变的哲学原理无关。第三句话意思是要经过千遍万遍的过滤,历尽千辛万苦,最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金,“千淘万漉”体现了持续不断的量变过程,“始到金”则体现了经过量变积累后实现了质变,得到了黄金,体现了量变引起质变的哲学原理。第四句话将浮云比作游子的心意,落日象征故人的情谊,表达的是送别友人时的依依惜别之情,并未体现量变与质变的关系。综上,体现量变引起质变哲学原理的表述是千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。

4、“等闲识得东风面”的下半句是()

A.为伊消得人憔悴

B.病树前头万木春

C.万紫千红总是春

D.千树万树梨花开

【答案】:C

【解析】“等闲识得东风面”出自朱熹《春日》,下句是“万紫千红总是春”。“为伊消得人憔悴”出自柳永词,“病树前头万木春”是刘禹锡诗句,“千树万树梨花开”出自岑参诗,所以应选此句。

5、管理放大绩效的集中体现之处为()。

A.整体优化

B.环境优化

C.功能提升

D.要素提升

【答案】:A

【解析】管理的放大绩效是指通过管理活动,使组织的整体效能得到显著提升,不仅仅是单个要素或局部功能的改善。整体优化强调从系统的角度出发,对组织的各个方面进行统筹协调,以实现整体效能的最大化,能够集中体现管理的放大绩效。而环境优化主要侧重于组织外部或内部环境的改善,不一定能直接体现管理对整体绩效的放大作用。功能提升往往侧重于组织某些特定功能的增强,不一定能涵盖整体。要素提升则着重于组织内单个要素的优化,也难以全面体现管理的放大绩效。所以答案是整体优化。

6、一个班级有30名学生,其中男生有18名,女生有12名,随机选出一名学生,选出男生的概率是多少?

A.3/5

B.2/5

C.3/10

D.2/10

【答案】:A

【解析】班级中共有30名学生,男生有18名,所以选出男生的概率是18/30,即3/5。

7、非营利组织是指不以营利为目的的组织,它的目标通常是支持或处理个人关心或者公众关注的议题或事件。非营利组织所涉及的领域非常广,涉及艺术、慈善、教育、政治、宗教、学术、环保等领域。非营利组织的运作并不是为了产生利益,这一点通常被视为这类组织的主要特性。依据上述定义,下列不属于非营利组

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