2026陕西咸阳市高新一中教师招聘备考题库及参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-03-14 发布于河南
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2026陕西咸阳市高新一中教师招聘备考题库及参考答案详解.docx

2026陕西咸阳市高新一中教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、敦煌变文讲唱技艺的主要表现形式是什么?

A.口述历史

B.音乐舞蹈

C.戏剧表演

D.以上都是

【答案】:D

【解析】敦煌变文讲唱技艺的主要表现形式包括口述历史、音乐舞蹈以及戏剧表演。

2、根据《消费者权益保护法》的规定,以下哪一项不属于消费者的权利?

A.安全权

B.知情权

C.选择权

D.经营权

【答案】:D.经营权

【解析】消费者的权利包括安全权、知情权、选择权等,但经营权不属于消费者的权利。

3、A市B区的李某与A市C区的王某结婚后不久,王某出国经商,多年不归,两人关系日趋冷淡,为此李某决定离婚,李某可以提起离婚诉讼的法院是()。

A.B区人民法院

B.C区人民法院

C.A市中级人民法院

D.B区或C区人民法院

【答案】:A

【解析】《民事诉讼法若干问题的意见》第十五条规定,中国公民一方居住在国外,一方居住在国内,不论哪一方向人民法院提起离婚诉讼,国内一方住所地的人民法院都有权管辖。如国外一方在居住国起诉,国内一方向人民法院起诉的,受诉人民法院有权管辖。第十二条规定,夫妻一方离开住所地超过一年,另一方起诉离婚的案件,由原告住所地人民法院管辖,这里原告住所地对应的法院有管辖权。

4、以下哪位是我国获得诺贝尔文学奖的作家()。

A.鲁迅

B.巴金

C.铁凝

D.莫言

【答案】:D

【解析】本题主要考查对获得诺贝尔文学奖的中国作家的了解。逐一分析各选项:鲁迅是中国著名的文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一,但他并未获得诺贝尔文学奖;巴金是中国现代作家,他的作品在中国文学史上具有重要地位,也未曾获得诺贝尔文学奖;铁凝是中国现代女作家、中国作家协会主席,同样未获得诺贝尔文学奖;莫言是中国当代著名作家,2012年他凭借一系列优秀作品获得诺贝尔文学奖,是中国首位获得该奖项的作家。所以本题正确答案是莫言。

5、下列用语中只有()属于公文“请示”的结束语。

A.特此函达

B.此致,敬礼

C.当否,请指示

D.请尽快办理

【答案】:C

【解析】正确,请示的结束语应另起段,习惯用语一般有“当否,请批示”“妥否,请批复”“以上请示,请予审批”或“以上请示如无不妥,请批转各地区、各部门研究执行”等。

6、我们承认一切知识的相对性()

A.必然归结为诡辩论

B.可以防止认识发展受到阻碍而僵化

C.必然归结为怀疑主义

D.必然归结为相对主义

【答案】:B

【解析】承认知识的相对性并非导向错误极端,而是能认识到知识是发展变化的,避免将其固化,从而防止认识发展受阻僵化。

7、词语水和喝之间的关系是?

A.动宾关系

B.因果关系

C.属性关系

D.相互关系

【答案】:A

【解析】喝水是一个动作,水是动作的对象,是动宾关系。

8、同情:怜悯()

A.当然:实际

B.宽恕:饶恕

C.偶然:必然

D.所有:有些

【答案】:B

【解析】同情和怜悯是近义动词,宽恕和饶恕也为近义动词,所以得出相应答案。

9、在下列几种应用文中,具有公文法定效用的是()。

A.倡议书

B.讲话稿

C.调查报告

D.介绍信

【答案】:C

【解析】公文法定效用是指公文具有权威性和约束力等法定效力。倡议书是由某一组织或社团拟定,就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章,不具有公文法定效用。讲话稿是领导或有关人员在会议、活动等场合发表讲话的文稿,一般不具备公文的法定权威性和效力。调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验,用以指导工作,它是一种事务性文书,不具有公文的法定效用。介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体,是机关团体、企事业单位派人到其他单位联系工作、了解情况或参加各种社会活动时用的函件,不属于法定公文,不具备公文的法定效用。但在一些情况下,经过法定程序制发的调查报告可以作为公文附件等发挥法定效用,而其他选项基本不具备公文法定效用。所以具有公文法定效用的是调查报告。

10、在马克思主义哲学诞生之前,人类思维领域不存在的哲学问题是()。

A.唯物主义和唯心主义的对立

B.辩证法和形而上学的对立

C.可知论与不可知论的对立

D.历史唯物主义和历史唯心主义的对立

【答案】:D

【解析】在马克思主义哲学产生之前,唯物主义和唯心主义的对立早已存在。古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都属于唯物主义阵营,与之相对的是唯心主义,它们围绕物质和意识谁是世界本原的问题展开了长期的争论。辩证法和形而上学的对立也在马克思主义哲学之前就已出现。辩证法用联系、发展、全面的观点看世界,形而上学则用孤立、静止、片面的观点看世界,比如

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