第六单元 第1课时 分量与总量的数量关系 数学北京版三年级上册（新教材）.pptxVIP

第六单元认识常见的数量关系（一）;感受数学与生活的紧密联系，体会解决问题的乐趣。;能从条件或问题出发分析数量关系，探究解题思路，运用“分量与总量”关系解决问题。;下面的数量之间有怎样的关系？写一写。;简单的总量与分量关系;冰场内有5人。;根据下图中的信息，你能提出哪些用加、减法解决的数学问题？;根据下图中的信息，你能提出哪些用加、减法解决的数学问题？;它们有什么相同和不同的地方？;分量;分量;复杂的总量与分量关系

;某展览中心周六和周日有一个艺术展，下面记录了参观人数。;两天参观的学生人数是总量，需要用分量+分量。;;根据以上参观记录，想一想：算式115-86解决的是什么问题？;;1.算一算，填一填。;2.某展览中心周六上午成人102人，下午133人；周日上午成人94人，下午167人。周六成人总人数比周日成人总人数少多少人？;3.图书馆原有故事书200本，一年级借走45本，二年级还回28本，三年级又借走32本。现在图书馆还有多少本故事书？;4.小明家上月水电费共180元，本月水费比上月多20元，电费比上月少15元。本月水电费一共多少元？;;6.动物园周一接待游客上午120人，下午150人；周二上午接待的游客比周一上午多30人，下午比周一下午少20人。周二全天比周一全天多接待多少游客？;分量＋分量＝总量。总量-分量=分量;

1.想一想生活中还有哪些常见的总量与分量关系，同学之间交流。

2.完成《分层作业》。