1.2《离骚（节选）》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

总台2026年马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，灵感来源于《楚辞·离骚》：乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，总台认为其凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。

但两千多年前屈子笔下的“骐骥”，亦如此吗？他所乘的骐骥，承载的是引领时代的先驱？是无人理解的孤独？还是一位诗人九死未悔的初心？今天，让我们一同寻访屈子，走进《离骚》，探寻这匹千年“骐骥”的精神密码。;离;学习目标;;;屈原是中国历史上一位伟大的诗人。

屈原是中国风格的奠基人，他是的创立者和代表者，开辟了的传统，被誉为“辞赋之祖”。

屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。

代表作品：《九歌》《九章》《天问》《离骚》等。;云中君;“楚辞”;;;;;;《离骚》每句二至四个节拍，随文而断，诗句在错落中见整齐，在整齐中又富于变化的特点，读来节奏谐和，音调抑扬，具有一种起伏回宕、一唱三叹的韵致。

示例：

长/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。

余/虽好/修姱/以鞮羁兮，謇/朝谇/而夕替。

既替余/以蕙穰兮，又申之/以揽茞。

亦余心/之所善兮，虽/九死/其犹未悔。;1.用词：（1）语体色彩：大量采用楚国民间的口语和方言，如“扈”、“搴”等楚地方言词；（2）大量出现楚地的风物，包括植物（江离、辟芷、秋兰、申椒、菌桂）、动物（鸷鸟、蛟龙）；（3）大量使用“兮”字，诗句节奏变得舒缓、缠绵，更利于抒发幽怨之情；（4）多用双声词及叠音词。如“郁邑”“侘傺”“陆离”是双声词，“岌岌”“菲菲”是叠音词。

2.句式：灵活自由，参差错落，较多部分采用六言，亦掺杂四言、五言、七言等形式。

3.结构：篇幅较长，以铺陈叙事来尽情抒情。

4.语言风格：浪漫主义风格，词采缤纷华美，充满个人的情志与幻想，多用想象和夸张，带有神话色彩。

5.技巧手法：比兴手法、象征手法;;把握;;;1.研读第一段“骐骥之初”，疏通文意，积累重点文言字词，并用一句话概括骐骥之“内美”。;;2.研读第二段“骐骥之修”，疏通文意，积累重点文言字词，并发挥想象画出“乘骐骥以驰骋”图，并作文字批注（如图案元素、人物表情、动作等）。;不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！;江离，川芎xiōng，一种香草。;修能;岁月无情，时不待我;

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。;;;;3.研读第三段“骐骥之困”，疏通文意，积累重点文言字词，并梳理概括“骐骥之困”。;怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。;忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。;方枘圆凿：指方榫头和圆卯眼，两下合不起来。比喻两者格格不入，不相容、不适宜。;骐骥之困;;悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。;制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。;民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。;悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

回朕车以复路兮，及行迷之未远。

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

;;;;;;;;;1.【2021年全国卷I真题】《离骚》中“________________，_________________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。

2.【2020年山东济南高三下学期校级模拟】屈原《离骚》中表现出强烈的道德觉醒意识，愿意一马当先作为引路人的句子是：“_______________，________________。”

3.【2021年汕头二模】屈原在《离骚》中用比喻的手法，写自己德行高尚却遭小人嫉妒和造谣中伤的句子是“__________________，________________”。

4.【2021届江苏、河北、山东、湖北、广东高三上省级联考】《离骚》中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是：_________________，__________________。;5.【2021年广东东莞市高二下月考】在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草蕙而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“___________________，___________________”。表现了诗人坚持真理、献身理想的高尚美德。

6.【2021届华南师范大学附属中学高三综合测试二】屈原《离骚》中