人教版七年级下册语文精品教学课件 第2单元 黄河颂 (2).pptVIP

初中语文Back来自网络初中语文创作背景1938年，诗人光未然随着抗敌演出队第三队来到了黄河沿岸。他亲眼目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，亲耳聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。中华民族的重重苦难与壶口瀑布的怒涛激流，在诗人的心中掀起万丈狂澜，成就不朽的诗篇——《黄河大合唱》。《黄河颂》就是其中的一部分。初中语文创作背景《黄河大合唱》写成后，音乐家冼星海为之谱曲，创作成大型民族交响乐《黄河大合唱》，于1939年4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇。整部交响乐共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。初中语文diān山巅píng屏障bǔ哺育初读诗文，扫清文字障碍请同学们与我一起朗读下列生字词。péngpài澎湃有感情诵读全诗要注意读音和停顿。歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。要读出“赞”“颂”的语气，可以从关键的词、简短的句、呼告语来把握。有一些动词是情感表达的关键，要重读，如“掀”“奔”“劈”等字，要读出滚滚滔滔、一往无前的气势。文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。感情要深沉、悲壮。初中语文初中语文黄河颂啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。初中语文啊！黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。黄河颂啊！黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!初中语文黄河颂啊！黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!初中语文请大家按下暂停键，朗读全诗，并依据书下注解，初步理解本诗的含义。初中语文啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。诗人为什么要赞颂黄河？初中语文作者之所以赞颂黄河，是因为黄河具有英雄的气魄，象征着伟大而又坚强的民族精神。诗人是怎样表现黄河的英雄气魄的？请大家按下暂停键，研读第二部分初中语文我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。诗人站在高山之巅，“望”到一个什么样的黄河？望黄河初中语文我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。初中语文惊涛澎湃初中语文掀起万丈狂澜初中语文浊流宛转，结成九曲连环初中语文从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地，劈成南北两面初中语文黄河颂我站在高山之巅，望黄河滚滚，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。横向展开纵向描写奔向东南。俯瞰全景式的描写这是一条奔腾不息、充满力量、百折不挠、气势磅礴的河流！初中语文诗人站在高山之巅，望到了一条奔腾不息、充满力量、百折不挠、气势磅礴的黄河。他不禁心情激荡，为黄河唱起颂歌。请同学们按下暂停键，朗读下文三个“啊！黄河！”片段赞黄河初中语文这三组文字，情感充沛，画面感强，极富感染力。诗人是如何做到的？排比、反复：“啊！黄河！”比喻：“摇篮”“巨人”“屏障”“臂膀”初中语文啊！黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊！黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!赞黄河初中语文如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？初中语文我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!为什么要提出向黄河学习呢？激励中华儿女，勇敢坚强，保卫家乡，保卫全中国！学习黄河课堂总结这节课你有哪些收获？